中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中高分經(jīng)驗(yàn)分享：總體安排，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
總體安排
“三個(gè)一”：
一個(gè)意識(shí)、一條路徑、一個(gè)核心。
一個(gè)意識(shí)：?jiǎn)栴}意識(shí)
什么是問(wèn)題意識(shí)呢？
假設(shè)你要進(jìn)年級(jí)前50，但是競(jìng)爭(zhēng)者很多，想要脫穎而出，這個(gè)時(shí)候就產(chǎn)生了問(wèn)題。
你可能會(huì)想：
在這么多競(jìng)爭(zhēng)者我該如何脫穎而出？
科目這么多、時(shí)間這么緊，如何科學(xué)有效安排學(xué)習(xí)？
弱勢(shì)科目怎么追？
如何使課堂效率最大化？
......
當(dāng)腦中有了這些疑問(wèn)的后，就完成了學(xué)習(xí)的第一步，即：?jiǎn)栴}意識(shí)出現(xiàn)了。
這個(gè)時(shí)候你的學(xué)習(xí)就會(huì)有一個(gè)非常非常清晰的指向，你的所有安排、所有努力都是為了「如何進(jìn)入年級(jí)前50」這一個(gè)主題服務(wù)。
認(rèn)知心理學(xué)早就證明了，沒(méi)有「問(wèn)題」的學(xué)習(xí)，是最最最差勁的學(xué)習(xí)方式。但是，當(dāng)你有了一個(gè)明確的問(wèn)題和目標(biāo)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)就會(huì)完全不同了。
比如，你的工作業(yè)績(jī)極差，馬上面臨被開(kāi)除沒(méi)飯吃的命運(yùn)，想要避免被開(kāi)，你就會(huì)把心思全面集中在：如何提升業(yè)績(jī)這個(gè)問(wèn)題上，你就會(huì)全神貫注的去尋找這個(gè)問(wèn)題的答案，此時(shí)你對(duì)知識(shí)的吸收是非凡的。
學(xué)習(xí)更是如此：有問(wèn)題意識(shí)和無(wú)問(wèn)題意識(shí)的學(xué)習(xí)效果，能造成天和地之間的差距~~
經(jīng)典影片《霸王別姬》里有一句臺(tái)詞：不瘋魔，不成活。“相信”原本就是一種信念，一種力量。也就是說(shuō)，當(dāng)我們特別想做某件事或者達(dá)成某個(gè)愿望的時(shí)候，這份信念就會(huì)變成內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，促使我們做出行動(dòng)，做出改變。
當(dāng)滿腦子都是“進(jìn)入年級(jí)前50”的時(shí)候，你的所有潛力都會(huì)迸發(fā)出來(lái)。因?yàn)槟悴桓市木捅葎e人差，不甘心上不了好高中，不甘心別人說(shuō)“學(xué)習(xí)不行”，所以，你會(huì)拼命努力。一旦你拼命努力后，你的進(jìn)步會(huì)非常大，會(huì)促使你更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，就此形成良性循環(huán)。
一條路徑：摸索—調(diào)整—適應(yīng)
初中學(xué)習(xí)，無(wú)論是容量、難度、強(qiáng)度，比起小學(xué)，都有顯著提升。從學(xué)習(xí)路徑上，要有梯度進(jìn)階，即：不斷摸索學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)乃至為高中學(xué)習(xí)做好鋪墊。
當(dāng)你知道了會(huì)經(jīng)歷這種梯度進(jìn)階的時(shí)候，很大程度上會(huì)緩解一部分焦慮情緒。因?yàn)�，人都是�?duì)未知事物、對(duì)未知未來(lái)產(chǎn)生焦慮，但當(dāng)你知道，事物都是螺旋上升的，可能一開(kāi)始不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，會(huì)有短暫的低谷和落后。但是不要急，不斷摸索、不斷調(diào)整，最終適應(yīng)，是你的必經(jīng)之旅，把心放下，踏踏實(shí)實(shí)一門(mén)心思去學(xué)習(xí)吧。
年級(jí)排名前50的學(xué)生中，大部分其實(shí)是一群“沒(méi)有明顯弱勢(shì)科目，有1-2門(mén)優(yōu)勢(shì)科目”的普通學(xué)霸。門(mén)門(mén)精通、門(mén)門(mén)頂尖的天才畢竟是少數(shù)，對(duì)吧。
所以，掌握好這個(gè)路徑，我們就會(huì)有的放矢的制定只適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，VIP定制。
一個(gè)核心：弱科優(yōu)先，爭(zhēng)取均衡
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中等的孩子來(lái)說(shuō)，要想短時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步，第一項(xiàng)：集中精力、集中火力補(bǔ)弱。同時(shí)，做好各科的總結(jié)歸納、及時(shí)復(fù)盤(pán)。
總結(jié)歸納，提煉規(guī)律，是初高中階段最關(guān)鍵的方法。
一定要杜絕“假努力”，每做一件事之前，先問(wèn)問(wèn)自己：我做這件事的目的是什么？能取得什么樣的效果？想清楚了再去做。千萬(wàn)不要為了“裝樣子”“自我感動(dòng)”的假努力，做無(wú)用功。
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