初中語(yǔ)文常見病句類型例析
1、搭配不當(dāng) 包括主謂、動(dòng)賓或主賓搭配不當(dāng)，附加成分和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)及
關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：
晚會(huì)以后，她那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲還回響在我的耳邊。(主謂搭配不當(dāng)，“舞姿”不會(huì)回響，可在后加上“還浮現(xiàn)在我的腦中”。)
李校長(zhǎng)工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長(zhǎng)的來訪和來信。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“接待”的只能是人，不能是“來信”。)
深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。(主賓搭配不當(dāng)，可將“時(shí)候”改為“地方”或?qū)?ldquo;深秋”與“岳麓山”對(duì)調(diào)。)
同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。(修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛的交換了意見”。)
即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“即使”改為“雖然”。)
2、成分殘缺 常見的有缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)。例如：
經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。(缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”。此類題在中考中出現(xiàn)特多。)也叫濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)丟失
無法準(zhǔn)確判斷上網(wǎng)者是否未成年人。(缺謂語(yǔ)，在“是否”后加上“是”。也較前后不一致)
我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。(缺賓語(yǔ)，在句末加上“水平”。)
3、重復(fù)多余 句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語(yǔ)作句子的成分。多為語(yǔ)意堆砌。
……淪為一個(gè)毫無作為一事無成的庸人。(“毫無作為”和“一事無成”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去其一。)
4、語(yǔ)序不當(dāng) 語(yǔ)序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語(yǔ)意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒，多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，定語(yǔ)狀語(yǔ)錯(cuò)位，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。例如：
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中，免疫有效率可達(dá)100%。(詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)，應(yīng)將“使用”和“研制”調(diào)換位置。)
北京環(huán)保餐具聯(lián)合組織在追查以滑石粉、碳醋鈣甚至廢塑料為原料的主要“毒餐盒”。(定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒，“主要”與“原料的”調(diào)換位置。)
愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。(多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),“20世紀(jì)”與“杰出的”應(yīng)調(diào)換位置。)
為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開發(fā)研究。(定語(yǔ)狀語(yǔ)錯(cuò)位，應(yīng)把“充分”移至“發(fā)揮”前面。)
5、用詞不當(dāng)包括詞性、詞義、詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取＠纾?/p>
她的畫簡(jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。(“畫”不能“喜聞”，應(yīng)將“喜聞樂見”改為“喜愛”。)
美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國(guó)政府不尊重生命的“假人權(quán)”本質(zhì)。(感情色彩使用不當(dāng)，“展示”改為“暴露”。)
6、并列不當(dāng)交叉或從屬概念并列一起。
全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。(“同學(xué)”和“團(tuán)員”為交叉概念，可刪其一)
7、句意歧義句子失去確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。
這次回母校，我又聽到了許多張老師的先進(jìn)事跡。(“許多”可理解為修飾“張老師”也可理解為修飾“事跡”�？稍�“許多”后加“位”或?qū)?ldquo;許多”與“張老師”對(duì)調(diào)。)
8、不合事理指在表述中，或違反邏輯思維，或違背客觀情況，或前后矛盾，或否定不當(dāng)，或修辭不當(dāng)?shù)�，造成不合事理。例如�?/p>
書法家米蒂的故居是襄樊市新修建的漢江“外灘”。(“故居”指從前曾經(jīng)居住過的房子，與“新修建”矛盾�？稍�“故居”后加上“所在地”。)
一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。(否定不當(dāng),刪去“不上網(wǎng)”中的“不”。)
她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的梨花。(比喻不當(dāng)，“紅潤(rùn)的臉蛋”與白色“梨花”不相似，可將“梨花”改為“桃花”等。)
是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。(“是否”包含正反“兩面”的意義，而后半句僅含正的“一面”，不能相對(duì)�？蓜h去“是否”或在“解決”前加上“能否”。此類題出現(xiàn)較多。)
改正下列語(yǔ)段中的問題
1、①貴校是一所聞名遐邇的著名文科重點(diǎn)大學(xué)，②能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)是我的人生夢(mèng)想。我是一個(gè)全面發(fā)展的高中畢業(yè)生，③無論對(duì)文史哲還是對(duì)理化生都有較廣泛、較深入的了解，④我尤其喜愛理科，去年在全國(guó)高中化學(xué)聯(lián)賽中，取得了江蘇賽區(qū)一等獎(jiǎng)。⑤我創(chuàng)作的小說《一次機(jī)會(huì)》、《春天的腳步》分別在省、市級(jí)刊物發(fā)表。我曾參加市中學(xué)生辯論大賽，⑥憑著敏捷的身手，犀利的口才，優(yōu)雅的風(fēng)度，令對(duì)手暗然失色，自慚形穢，不僅征服了觀眾，也征服了評(píng)委，因而獲得了“最佳辯手”的稱號(hào)。⑦相信我的到來一定會(huì)使貴校倍感榮幸。
(1)文中有一句話與文意不符，請(qǐng)找出刪除。
(2)文中有多處語(yǔ)病，請(qǐng)找出3—4處并加以修改。
2、下面是某位同學(xué)的作文片段存在語(yǔ)病，在原文上直接修改。
①感謝各位參加我16歲的生日晚會(huì)：②看見桌上放著的許多大家送來的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。③我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的伙伴啊!④他為幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，競(jìng)?cè)环艞壛藚⒓訆W賽的賽前的訓(xùn)練。⑤在他的幫助下，使我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。
3、《開學(xué)第一課》除了由孩子們喜愛的王小丫等人主持，鋼琴家郎朗、文學(xué)教授于丹、航天英雄楊利偉現(xiàn)場(chǎng)講述安全知識(shí)外，還請(qǐng)來了中國(guó)奧運(yùn)明星當(dāng)佳賓和課堂老師�？拐窬葹�(zāi)英雄少年林浩和開幕式上演唱“歌唱祖國(guó)”的林妙可在節(jié)目中分別扮演小班長(zhǎng)。如此多的英雄和明星通過互動(dòng)、講述等寓教于樂的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心;這樣的教學(xué)方法，因?yàn)樯鷦?dòng)活潑，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力，而且更有利于在這種生動(dòng)活潑的互動(dòng)中讓孩子們懂得怎樣去尊重生命、守護(hù)生命、認(rèn)識(shí)生命。
要求：(1)劃線處有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。
(2)片段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用等方面有毛病，請(qǐng)選擇3～4處加以修改。(3分)
4、我沒有去感受大街上車水馬龍的田野風(fēng)光，也沒有去感受親戚朋友相聚一起的溫馨情意，這個(gè)臘八節(jié)靜密得不可思議。空蕩蕩的房子里，孤獨(dú)正在蔓延，一點(diǎn)點(diǎn)，一絲絲侵蝕著我的思念。我不敢開燈，怕燈光太白亮太空曠，怕它帶給我孤獨(dú)和寂寞。我寧愿在黑暗中回憶，回憶以往的臘八節(jié)，母親那刮靜的笑容;慈愛的話語(yǔ)和忙碌的背影。細(xì)細(xì)想來，這真的是一個(gè)充滿浪漫氣息的臘八節(jié)。
⑴刪掉與文段中心意思不一致的一個(gè)句子。
⑵文段在標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法、文意等方面還有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)選擇3～4處在原文上修改。
5、下面的語(yǔ)段有好幾處毛病，在原文上修改4-5處。(4分)
有人說：“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景。但我以為，人生最美最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力。努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對(duì)生命的一種赤子之情。擁有是努力之子，努力是擁有之母。一心努力可謂條條大路通邏馬，只想獲取可謂道路逼仄，天地窄小。所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個(gè)什么樣的人物，獲得什么東西，就要磨練自己做一個(gè)努力的人。志向再高，沒有努力，志向終難艱守;沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)，因?yàn)榕�，終會(huì)找到奮斗的方向。做一個(gè)努力的人，可以說是人生最切事實(shí)的目標(biāo)，是人生最大的境地。
6、①有些人認(rèn)為愛因斯坦這樣的天才幾百年才能出現(xiàn)一個(gè)。②事實(shí)上，幼年的愛因斯坦與一般的小孩比起來發(fā)育比較遲緩，到了四五歲還不太會(huì)說話。③他剛?cè)胫袑W(xué)讀書時(shí)，老師們都嫌他“生性孤辟，智力遲鈍”，責(zé)備他“不守紀(jì)律，想入非非。”④不久他勒令退學(xué)了。⑤在家的一段時(shí)間，他經(jīng)常去鄰居山姆大叔家玩耍。⑥后來，他到了瑞士的阿勞州立中學(xué)，這所學(xué)校主張學(xué)生自我負(fù)責(zé)，老師的責(zé)任是向?qū)W生展示知識(shí)和科學(xué)的魅力，鼓動(dòng)他們的求知欲望，讓他們的智力得到自由發(fā)展。⑦在這所學(xué)校里，愛因斯坦逐漸變得樂觀、自信，他對(duì)知識(shí)的渴望也達(dá)到了前所未有的程度，為他后來的成功奠定了重要的水平。⑧可見，不同的教育環(huán)境和方法，對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的。
要求：①文中有一句話與中心關(guān)系不大，請(qǐng)刪去。(1分)
②語(yǔ)段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用上有毛病，請(qǐng)選擇3～4處加以修改。(3分)
7、①今年央視春晚中，來自中國(guó)臺(tái)灣的魔術(shù)師劉謙把董卿的戒指變到雞蛋里的一幕，讓億萬觀眾啞口無言，隨后網(wǎng)絡(luò)上打響了一場(chǎng)聲事浩大的揭秘游戲大討論。②有網(wǎng)友認(rèn)為“董卿就是劉謙的托兒”，有網(wǎng)友猜想“道具是特制的，暗藏機(jī)關(guān)”。③劉謙回應(yīng)，“這些‘破解’都不正確”。他認(rèn)為，“挖空心思破解魔術(shù)”是觀眾的“不正常的欣賞習(xí)慣”。④在春晚一炮打響后，劉謙一直處于頻繁表演，他在內(nèi)地表演的數(shù)十個(gè)魔術(shù)幾乎不重樣，這對(duì)魔術(shù)師來說是個(gè)極大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
(1)語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字是，改為。
(2)語(yǔ)段在語(yǔ)言的表達(dá)上有幾處毛病，請(qǐng)找出來，用規(guī)定的符號(hào)在原文上加以修改。(不得超過4處)
5、光明中學(xué)打算在暑假舉辦校內(nèi)音樂、美術(shù)等多個(gè)興趣小組。該校初二(2)
班的楊軍同學(xué)想?yún)⒓右魳放d趣小組。下面是他寫的一份申請(qǐng)書，請(qǐng)從格式、內(nèi)容以及語(yǔ)言等方面進(jìn)行修改(不得超過6處)，使文句表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。
申
尊敬的校長(zhǎng)：
我是初二(2)班的學(xué)生。音樂對(duì)我很有興趣，而且有一定的演奏基礎(chǔ)。我爸爸還是市美術(shù)協(xié)會(huì)的成員。為了進(jìn)一步提高我的演奏水平，現(xiàn)申請(qǐng)參加學(xué)校暑假興趣小組。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。
此致敬禮
2011-11-2
楊軍
1、刪去④;暗改黯，將①改為“貴校是一所聞名遐邇的文科重點(diǎn)大學(xué)”或“貴校是一所著名的文科重點(diǎn)大學(xué)”;敏捷的身手改為“敏捷的思維”;將⑥的“令對(duì)手暗然失色，自慚形穢”改為“令對(duì)手自愧不如”;將⑦改為：“如果貴校能錄取我，那將是我終身的榮幸”。
2、①后的標(biāo)點(diǎn)改為“。”②"許多"移至"生日禮物前";刪掉"從前的"或"往" ④中的“競(jìng)”改為“竟” ⑤去掉在……下或使。"巨大的成就"改成"較大的進(jìn)步"或"優(yōu)異的成績(jī)"。
3 (1)讓孩子們懂得怎樣去認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、守護(hù)生命。(2)“運(yùn)動(dòng)員”改為“冠軍成員”;“佳”改為“嘉”;“歌唱祖國(guó)”中的引號(hào)改為書名號(hào);“振”改為“震”“因?yàn)?rdquo;改為“不僅”;“;”改為“。
4.(1)刪掉“我細(xì)細(xì)想來，這真的是一個(gè)充滿浪漫氣息的臘八節(jié)”。(1分)(2)①“田野風(fēng)光”改為“熱鬧氛圍”。②“靜密”改為“靜謐”。③刪掉“太空曠”或把“空曠”改為“刺眼”。④“ 刮靜”應(yīng)為“恬靜”。⑤“笑容”后的“分號(hào)”應(yīng)改為“頓號(hào)”。(3分。
5. 1.說后的“：”改成“，”;2. “擁有是努力之子”與“努力是擁有之母”交換位置。3. “邏”改成羅;4. “就要”改成“不如”;5. “艱”改成“堅(jiān)”;6. “事實(shí)”改成“實(shí)際”;7.“境地”改成“境界”。
6(1)刪除第5句 (2)“辟”改為“僻 ”; “鼓動(dòng)”改為“激發(fā)”;“水平”改為“基礎(chǔ)”;“為他后來”前面加上“這”;‘想入非非。”’中‘。”’改為‘”。’ 如有其他正確改法也可以。
7.(1)“事”改為“勢(shì)”(1分);(2)“啞口無言”改為“瞠目結(jié)舌”;“打響”改為“掀起”;“劉謙一直處于頻繁表演”缺賓語(yǔ)，應(yīng)加上“的狀態(tài)”
8、①“尊敬的校長(zhǎng)”改成“學(xué)校教導(dǎo)處”;②“音樂對(duì)我”改成“我對(duì)音樂”;
③“我爸爸還是市美術(shù)協(xié)會(huì)的成員”刪去;④在“學(xué)校”和“暑假”之間加上“音樂”二字;⑤“請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)”改成“請(qǐng)批準(zhǔn)”;⑥“敬禮”另起一行頂格;
⑦“2011-11-2”和“楊軍”調(diào)換一下位置。
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