成長(zhǎng)類
寫作角度
（一）書寫成長(zhǎng)中領(lǐng)悟的道理
每個(gè)人的成長(zhǎng)好似一出舞臺(tái)話劇，當(dāng)話劇緩緩拉開帷幕時(shí)，當(dāng)?shù)雌鸱囊魳讽懫饡r(shí)，主人公也一一登上舞臺(tái)，每一個(gè)舉手投足都飽含深意，緩緩地走向歲月的深處。我們天生就是成長(zhǎng)話劇的主角，雖不一定會(huì)閃耀登場(chǎng)，但注定要經(jīng)歷成功和苦難，在成功的喜悅中，我們領(lǐng)悟到并沒有“毫不費(fèi)力”的成功，背后都是堅(jiān)持不懈的努力;在苦難的面前，我們領(lǐng)悟到苦難或許才是人生成長(zhǎng)中最好的良藥。在這場(chǎng)獨(dú)一無二的話劇中，我們也無法知曉誰能陪伴在身邊，或許禍福皆相伴，我們領(lǐng)悟到了真正的友誼可以永遠(yuǎn)風(fēng)雨兼程，而傷害我們的人，或許能讓我們變得更強(qiáng)大。
其實(shí)，成長(zhǎng)路上就是這樣有苦有樂，有哭有笑，人生就如春雨般潤(rùn)物細(xì)無聲，如夏風(fēng)般徐徐掠過，如秋葉般輕盈飄逸，如冬雪般冰冷刺骨，正因歷經(jīng)春華秋雨、夏歡冬寒，成長(zhǎng)路上才更為精彩。在成長(zhǎng)路上，我們會(huì)慢慢懂得許許多多的道理，也許就在某一瞬間，就領(lǐng)悟到了生活的哲理和生命的真諦。
那么，我們?cè)趯?ldquo;成長(zhǎng)”的時(shí)候，就可以從這個(gè)角度出發(fā)，書寫成長(zhǎng)中領(lǐng)悟的道理�？梢愿鶕�(jù)自身不同經(jīng)歷，對(duì)比描寫成長(zhǎng)前后的你，可以寫出與眾不同的切身感悟哦~
我們來看一個(gè)例子吧~
雨勢(shì)減小，考試?yán)^續(xù)進(jìn)行。跑道因雨水的沖刷而顯得愈加鮮紅，跑道旁的草地也因水珠點(diǎn)綴愈發(fā)的綠。重新踏上跑道，腦子里忽然浮現(xiàn)出過去三年的體育課堂在烈日炎炎下努力奔跑，汗水浸透衣服，在大雨傾盆時(shí)，體育館里不忘練習(xí)，保持感覺;在微風(fēng)習(xí)習(xí)的課后時(shí)光，鍛煉身體，緩解疲勞�；剡^神來，緊握雙拳，盯著前方，聽著口令“砰”，如同離弦的箭，沖出起點(diǎn)，奮力一博。三年來的努力，終于到了展現(xiàn)的時(shí)候了。雨聲在耳邊響起，雨水從我的耳邊劃過，腳步聲和喘息聲混入我的耳邊。我拋開一切雜念，鞋底與跑道的摩擦聲，飛在我身上的水滴，都化為了我的動(dòng)力，推著我前進(jìn)。終于，我戰(zhàn)勝了自己。
冷雨已停，天空放晴。山上的霧氣也漸漸散去，大山也露出了它的真面目。我完成了考試，也克服了我自己。人生道路上有很多“冷雨”總是意外地到來，讓人碎不及防。但我們要笑對(duì)這些磨難，并且去克服它，迎接一道又一道的彩虹 。
——耶耶耶耶耶耶《聽聽那冷雨》
紙條君解析：
文段描寫“我”在雨中進(jìn)行跑步比賽時(shí)，曾經(jīng)遇到困難最后又戰(zhàn)勝自我的過程，從而表達(dá)了勇敢克服人生的困難的成長(zhǎng)感悟。在塑造人物形象方面，文段運(yùn)用了動(dòng)作描寫——“回過神來，緊握雙拳”和細(xì)節(jié)描寫——“鞋底與跑道的摩擦聲”，勾勒了“我”在比賽中緊張的狀態(tài)。在最后一段，將“冷雨”比喻人生路上的困難，將“彩虹”比喻為人生中的勝利，突出地表現(xiàn)了戰(zhàn)勝困難和突破自我之后的喜悅，也很自然地引出成長(zhǎng)的領(lǐng)悟，升華主題。
（二）書寫助力成長(zhǎng)的事物和力量
成長(zhǎng)總是在光明與黑暗的交替中前行，每個(gè)人都會(huì)遭遇困境，但最終也會(huì)迎來光明。在困難的黑暗中，總會(huì)有微小的希望在我們的心中閃耀光芒，支撐著我們克服一道道難關(guān)。這微小的希望，可能是夢(mèng)想，可能是父母的支持，也有可能是自己的愛好……這些我們內(nèi)心深處的希望，匯聚成突破困難的力量，使我們的成長(zhǎng)路上并不孤單，總會(huì)有愛相伴。
所以，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，也可以從這個(gè)角度出發(fā)，書寫助力成長(zhǎng)的事物/力量。
紙條君提供以下角度，供大家參考~
1.夢(mèng)想是前行的力量
2.親情、友情和師生情助力成長(zhǎng)
3.興趣和愛好是砥礪前行的燃料
我們來看一個(gè)例子吧~
多少個(gè)夜晚我奮筆疾書，與復(fù)雜的數(shù)學(xué)題斗智斗勇，草稿紙上爬滿了密密麻麻的蟲子似的公式，是您躡手躡腳地走過來，端一杯熱騰騰的牛奶，撿起我掉在地上的橡皮，很困很困也要陪我一起休息。猶記得那次，一道做過兩三遍的題重做又錯(cuò)了，想著久久不見增長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)，我趴在桌子上默默流淚最后忍不住小聲啜泣，您不知何時(shí)走過來，拍了拍我的背，安慰我說：“不想做了就歇會(huì)兒，媽媽相信你是最棒的，一次兩次考試算不了什么!”數(shù)不清的安慰，每當(dāng)我受挫時(shí)，是您一直陪在我身邊，是您給了我堅(jiān)持下去的勇氣!
——為君沉吟《有您相伴，我的青春不迷�！�
紙條君解析：
這個(gè)文段用飽含深情的語言，以細(xì)膩的筆觸書寫了成長(zhǎng)路上媽媽對(duì)自己的關(guān)懷和鼓舞，從而表達(dá)了自己對(duì)媽媽的感激之情。在表現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛意的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，“躡手躡腳地走過來”“端牛奶”“撿起橡皮”“拍了拍我的背”，這些細(xì)膩的動(dòng)作描寫，將媽媽對(duì)“我”無微不至的愛表現(xiàn)得淋漓極致。在文段的結(jié)尾，作者直抒胸臆，用飽含情感的語言表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情——“是您一直陪在我身邊，是您給了我堅(jiān)持下去的勇氣!”
（三）描繪成長(zhǎng)中的煩惱
辛棄疾曾說：“少年不知愁滋味”，但我們偶爾也會(huì)感到少年也有愁滋味，也許因?yàn)槟樕蟿倓偯俺鰜淼亩欢�，也許是因?yàn)楹团笥褎倓偘l(fā)生的小爭(zhēng)執(zhí)，也許是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)總是不理想……少年的你，何曾沒有煩惱，何曾沒有迷茫呢?
所以，除了描寫成長(zhǎng)過程中的感悟和陪伴之外，我們也可以關(guān)注成長(zhǎng)中的煩惱，寫下自己對(duì)成長(zhǎng)的真實(shí)感受。但要注意，在行文過程中，要保持積極樂觀，要表現(xiàn)出自己勇敢面對(duì)煩惱和解決難題的信心和行動(dòng)哦~
我們來看一個(gè)例子~
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西縈繞在我們身邊，似乎是一直打擾著我們。
但成長(zhǎng)到了一定的階段，我們就要學(xué)著用心地品味那一杯苦澀又甘甜的茶，去品味成長(zhǎng)的滋味。我們“煩著煩著”，時(shí)光也“走者走著”，經(jīng)歷也“多著多著”。以至于再一次去品味那成長(zhǎng)之茶的時(shí)候，苦澀似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了。也會(huì)終究明白，一個(gè)人隨著年齡增長(zhǎng)，夢(mèng)想便不復(fù)輕盈。因?yàn)�，他開始用雙手量生活，更看重果實(shí)而非花朵
——Alessdro《成長(zhǎng)的煩惱》
紙條君解析：
這個(gè)文段細(xì)致地描寫了自己對(duì)于成長(zhǎng)的煩惱的理解，以細(xì)膩的筆觸描寫了煩惱過后心境的變化。在語言運(yùn)用方面，將“成長(zhǎng)”比喻成“著作”和“白紙”，將“煩惱”比喻為“錯(cuò)字”“瑕疵”，新穎別致，給人一種生動(dòng)形象、耳目一新的感覺。更為可貴的是，雖然寫的是煩惱，但作者并沒有濃墨重彩地描寫煩惱給自己帶來的痛苦，而是以一種超脫的姿態(tài)，以回眸的姿態(tài)，重新去審視曾經(jīng)有過的成長(zhǎng)煩惱，整篇文章保持了積極和坦然的氣氛。
點(diǎn)睛好句
1.人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的。——余光中
2.當(dāng)淚的潮涌漸漸退遠(yuǎn)，理想的島嶼就會(huì)浮現(xiàn)。——顧城
3.我不是非凡的人，而是在深山叢林中尋找道路的人。——湯川秀樹
4.一日一日來，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂和必然的抵達(dá)，在于我們自己的修持。——三毛
5.生活大半的意義在于尋找和發(fā)現(xiàn)生活的樂處，不用急著追趕，時(shí)間會(huì)毫無保留地把未來給你，把年老給你，把智慧給你。——麥家
6.每一個(gè)日子往后退去，人就長(zhǎng)大成年，冬天的夜雖然很長(zhǎng)，總不會(huì)把夢(mèng)做到窮盡了。——沈從文
7.我走過的漫長(zhǎng)的道路并不總是鋪著玫瑰花的，有時(shí)也荊棘叢生。
——季羨林
8.正在經(jīng)歷的孤獨(dú)，我們稱之為迷茫。經(jīng)過的那些孤獨(dú)，我們稱之為成長(zhǎng)。——劉同
9.生活是不會(huì)虧待人的，它往往在苦澀難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，叫你嘗到最甜的蜜。——馮驥才
10.不斷地自我突破，自我調(diào)整，自我修正，才是一生中向上爬的力量。——三毛
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