2023年初中物理電學(xué)知識總結(jié)篇

什么是電流?

電流指的是單位時(shí)間1s流經(jīng)導(dǎo)體橫截面的電荷量，電荷量等同于電子量，可以將電流比作河流來理解，電子形成的河流 河道是導(dǎo)線。

電流的形成條件：通過電源形成電勢差+ -極(電子濃度差)&&由導(dǎo)線連接電源構(gòu)成電流回路。

詳解：電源形成電勢差(電子濃度差)后，高濃度(-極)電子會向低濃度(+極)流動，但要有導(dǎo)線連通+-極才行，導(dǎo)線是電子流動的道路，電子經(jīng)過導(dǎo)線回路到+極，再由電源將+極電子提升到-極，從而再次形成電勢差 繼續(xù)電流，這樣循環(huán)往復(fù)，當(dāng)電源用盡 無法提升電子形成電勢差時(shí)整個(gè)電路也就沒有電流了 用電器也就不工作了。

電路的基本構(gòu)成：1.電源 2.導(dǎo)線 3.開關(guān) 4.用電器(電燈 電機(jī)等)5.電阻;

電源：功能形成電勢差，實(shí)現(xiàn)方法通常有化學(xué)能轉(zhuǎn)化電能和磁通量變化形成電場2種;

導(dǎo)線：導(dǎo)線是電子流動的道路，道路越連續(xù) 構(gòu)成越密集(導(dǎo)線密度越大)-通常導(dǎo)電性越好(電阻小 電流大 電子流失率低)，可以想象一塊塊磚鋪成的軌道，如果磚塊間距很小 <電子尺寸，這時(shí)電子在其上經(jīng)過肯定是掉不下去的 比較順暢-通路，也可說成此種磚路導(dǎo)電性好;如果磚塊間距很大 >電子尺寸，當(dāng)電子經(jīng)過時(shí)則會掉下去了 表現(xiàn)為不通路-絕緣材料的特征。

開關(guān)：開關(guān)是控制電路閉合的控制器;

用電器：主要的電路應(yīng)用器件，構(gòu)建電路核心目的在于使用某些用電器的功能。

電阻：主要用于調(diào)節(jié)電流 電壓到合適的值，像家用電器輸入端電壓220v，但用電器比如電視中內(nèi)部的各個(gè)電學(xué)元件要求的額定電流 電壓是各不相同的 并且電壓都是低于220v,所以要通過電阻調(diào)節(jié)電流 電壓分配，以達(dá)到它們的合適值。ps:電阻也可算作用電器。

電路回路：由電路構(gòu)成元件構(gòu)成回路的電路才能工作，斷路無電流 不工作。

用電器基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)。

串聯(lián)：顧名思義串成一條線的用電器的連接方式，想象一下一根細(xì)桿串上山楂 做成的糖葫蘆的模樣，串聯(lián)部分各用電器電流相等 電壓和電阻成正比;

解釋下為什么串聯(lián)電流相等：首先要明白電流的含義，電流是指單位時(shí)間流經(jīng)導(dǎo)體橫截面的電荷量，可以假設(shè)分別有r1=1和r2=2的橫截面是圓形的圓柱體2個(gè)電阻，根據(jù)電阻與橫截面積成反比可得電阻R1=4R2，用邏輯想象也可大致得出為什么電阻會是如此比例 會是隨著橫截面增大而減小，想象一下2個(gè)粗細(xì)水管，粗水管由于截面面積較大 顯然要比細(xì)水管對水的阻力要小，但是問題來了 既然粗的電阻小 那應(yīng)該是粗的電流大才對，可為什么最終2者電流還是相等的?這是因?yàn)殡娏?電壓/電阻，串聯(lián)時(shí)電阻分壓和電阻成正比，最終倍數(shù)抵消 電流還是一樣大，用另一種方法解釋“電流是單位時(shí)間流經(jīng)電阻橫截面的電荷量，電流也可等價(jià)于電荷密度流經(jīng)橫截面的體積--i=p *s*l=p*s*v*1,其中v是電子速度 s是橫截面積，由于2電阻最終流經(jīng)電流是相等的，所以可得出v1=4v2,可見雖然1電阻阻力大 但其上所受的壓力倍數(shù)大 速度倍數(shù)大，最終流經(jīng)的電荷體積相同-》 電荷量相同。”

并聯(lián)：顧名思義并排著排列連接，并聯(lián)部分各用電器電壓相等 電流和電阻成反比。

至于并聯(lián)電流 電阻 電壓的關(guān)系形成原因，可以類比串聯(lián)思考。

復(fù)合連接方式=基本連接方式的排列組合，比如串聯(lián)+并聯(lián) (1燈泡+2并聯(lián)燈泡)串聯(lián)，復(fù)合連接方式也被稱為混連，混連貌似很難理解，但只要采用整體法將并聯(lián)或串聯(lián)部分當(dāng)做一個(gè)整體就好理解了，整體法減少了研究對象 簡化了問題。

基本公式

電流=電壓/電阻=u/r=i,

串聯(lián)分壓：u1=(u/(r1+r2))*r1,u2=(u/(r1+r2))*r2;

并聯(lián)分流：i1=u/r1,i2=u/r2,i=i1+i2=u/r1+u/r2;

熟悉電路元件的簡化圖的畫法和元件特性

理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)電學(xué)，實(shí)際電路結(jié)構(gòu)真的不像電路圖那般規(guī)則 ，搞懂實(shí)際后 你會更好的理解電學(xué)知識。比如理論上電路是明顯的大矩形回路，可是實(shí)際家庭一個(gè)燈泡的回路貌似是一根導(dǎo)線 不是回路，這是怎么回事?其實(shí)只不過是理論學(xué)習(xí)的電路圖都太過規(guī)則，規(guī)則的畫出矩形回路，而實(shí)際家庭電器的回路的2根導(dǎo)線都是緊貼在一起 包裹在一根絕緣外皮里面的，所以給人只有一根導(dǎo)線的假象。說實(shí)話，我在初中學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)學(xué)的并不是很好，對生活中很多電路都不能很好的解釋，現(xiàn)在仔細(xì)思考 理論聯(lián)系實(shí)際 我發(fā)現(xiàn)其實(shí)電學(xué)就是那么回事 很簡單，的確那些電學(xué)理論都可以很好的解釋實(shí)際電路，什么電工修理這些 我想真正搞懂了理論知識 開始實(shí)踐就應(yīng)該可以直接做電工了，所以不要把很多所謂的技術(shù)工種想象的很難 其實(shí)它們所需的最重要的理論知識我們在上學(xué)時(shí)早就學(xué)過了。

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