5.漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)
一是這個(gè)圖式的名稱是什么？
二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。
解題方法：
�、倏礃�(biāo)題；
�、诳次淖郑�
�、劭串嬅妗�
6.建議型題目
常見問法：針對某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議
解題方法：
☆國家、政府應(yīng)該┉┉
�。ㄕ�，法律、制度等）
針對我們身邊存在的┉┉問題，我認(rèn)為
☆社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該┉┉（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才）
☆家長、青少年應(yīng)該┉┉
�。ūO(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）
7.意義、作用型題目
有助于（有利于是……的需要是……的必然要求）
8.青少年應(yīng)當(dāng)如何做
1）（思想上）樹立XX方面意識，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力…………
2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該XX…………
3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅(jiān)決與XX作斗爭
9.“評析”“評價(jià)”型題目專項(xiàng)練習(xí)
解題方法：
回答此類題目一般是先判斷(對、錯(cuò)或不全面)（即是什么）；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么），最后針對錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。（即怎樣做）
答題思路
說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個(gè)步驟。
1.直接式設(shè)問
�。ㄊ鞘裁�？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）
2.材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）
這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。
這類試題的解答對策是：
先回答出材料本身講述的是什么問題；再運(yùn)用所學(xué)知識分析、回答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么。
基本思路：現(xiàn)象本質(zhì)
①材料本身說明的問題是什么？
�、谕高^材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點(diǎn)是什么？??直接對應(yīng)＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是這種現(xiàn)象或行為的意義?怎樣做）
3.啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)）、警示等
基本思路：
這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會(huì)”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。
這類問題的解答對策是：
啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。
4.結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識、感悟、感想、體會(huì)
這類題目的設(shè)問一般是“對上述材料如何理解（認(rèn)識）”，或“談?wù)勀銓δ衬硢栴}的認(rèn)識（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓?rdquo;等，重點(diǎn)是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。
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