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比喻

定義：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景�？煞譃槊饔�、暗喻、借喻。

作用：有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

(或“突出生動的意象，強(qiáng)化特定意境的渲染”。可用的術(shù)語：化平淡為神奇;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔;使詩歌描繪的意象更加生動形象。)

示例：

① 柔情似水，佳期如夢。

② 誰言寸草心，報得三春暉。

③ 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

④劉禹錫的《望洞庭》：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

賞析：

④詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比作銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體

借代

定義：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物�？捎貌糠执碚w，具體代替抽象，用特征代替本身。古典詩歌中可用籍貫、官職、做官地等來稱人。

作用：借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄。(有時使語言得體、形象、別致。)

例如：

①李清照的《如夢令》：“知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”

②白居易《琵琶行》：“終歲不聞絲竹聲”，——詩中以“絲竹”代音樂。“門前冷落鞍馬稀”， ——詩中的鞍馬代“客人”

③ 李白《登金陵鳳凰臺》：“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。”

④ 朱門酒肉臭，路有凍死骨。

賞析

①詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。

③詩中的“衣冠”代指晉代士族，即名門望族。因?yàn)樗麄円源鞲吒叩拿弊�，穿寬大的衣服招搖過市而顯耀自己的身份。

④其中“朱門”代指富豪之門，他們常常把大門油漆成紅色，以顯示宅府的華貴及身份的顯赫。

比擬

定義：比擬分為擬人和擬物。把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。

作用：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、事、物表現(xiàn)的更形象、生動。(或者“使描寫生動形象，使畫面鮮明靈動，使表情達(dá)意更別致，更雋永”。常用到的術(shù)語還有：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。)

例如：

① 林逋《山園小梅》：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。”

② 韓愈《春雪》：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”

賞析

① 這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。

②運(yùn)用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時這穿樹飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛。

對偶

定義：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。對偶可分為正對、反對、串對(流水對)。

作用：從形式看，語言簡練，整齊對稱;(節(jié)奏鮮明，音調(diào)鏗鏘，富有音樂美。)從內(nèi)容看，意義集中、含蓄。

示例：

① 杜甫《詠懷古跡五首(其三)》：“一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。”

② 才飲長沙水，又食武昌魚。

③ 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

賞析：

① 上句寫昭君離開漢室，下句寫死葬青冢不得歸故土，對仗工整，寫出了昭君的一生不幸遭遇。

夸張

定義：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。

作用：有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。(或：使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，更鮮明，更形象，更能感染讀者。)

示例：

① 岳飛《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。”

② 李白《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。”

③ 李清照《武陵春》：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”

賞析：

① 以夸張手法，一氣貫注，寫出作者憂憤國事、痛恨敵人的心情。

②白發(fā)因愁而生，長達(dá)三千丈，該是多么深重的愁思!以此夸張的手法寫愁思，匪夷所思，真是夸張出奇句。

③ 兼用比喻和夸張，寓情于景，渾然天成，把抽象的愁思化為具體的形象，既寫出了愁思的深重，又饒有新意。

排比

定義：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，

作用：用來加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。

示例：

①長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。(正宮〕《塞鴻秋·潯陽即景》周德清)

②如《紅樓夢》寶玉所詠曲：滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁……

賞析：

①連用四個屬對工整的排句，鋪敘江天的景色，有如貼錦、刺繡一樣，使江山秀色更加集中、更加動人。萬里長江止息了它卷的驚濤，靜靜地向東流去。在月光的映照下，反向出銀色的光澤，宛如平鋪著一條白色的綢帶。遠(yuǎn)處的青山肅穆地矗立在江邊，蒼茫的夜色把它映襯得更加翠綠。

②【寫女兒的相思愁怨，每句用“不”字，“滴不盡”、“開不完”、“睡不穩(wěn)”、“忘不了”，排比而下，寫出了綿綿不絕的愁思�！�

設(shè)問

定義：先提出問題，接著自己把看法說出。

作用：問題引入，帶動全篇;中間設(shè)問，承上啟下;結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

示例：

①周邦彥《橫塘路》：“試問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。”

賞析：

①以設(shè)問做結(jié)，以實(shí)寫虛，一問一答，將一腔愁思化為具體可感的形象。

反問

定義：用疑問的形式表達(dá)確定的意思。

作用：用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。

示例：

如：①《定風(fēng)波》：“誰怕?一蓑煙雨任平生。”

賞析：

使用反問句式，表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸懷、抱負(fù)。

雙關(guān)

包括通過音近造成雙重語意的諧音雙關(guān)，和別有弦外之音的語義雙關(guān)良種形式。詩人的目的是為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感。

示例：

①如劉禹錫《竹枝詞》：楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

②如民歌：“蜘蛛天旱夜結(jié)網(wǎng)，想晴只在暗中絲。”

賞析：

①——“晴”與“情”同音，以天氣的晴雨暗示戀人貌似無情中的有情。

②——“想晴(情)只在暗中絲(思)”的實(shí)際意思是：想念情人不敢大膽說出來，只能暗暗相思。

互文

“互文”也叫“互文見義”，指詩文相鄰的句子互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整的意思。

互文見義常見詩句：

(1)歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(“見”與“聞”互文見義)

(2)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。(白居易《琵琶行》)(“主人下馬客在船”的意思是“主人客人一起下馬，主人客人又一起上船”)

(3)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)(“秦時明月漢時關(guān)”的意思是“秦漢時候的明月和關(guān)隘”)

(4)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

其中“煙”與“月”互補(bǔ)文見義。即“煙霧與月光籠罩著一河清水，也籠罩著河邊的沙地”。并非“籠寒水”的只是“煙”而無“月”，也并非“籠沙”的只是月而無煙。

(5).秦時明月漢時關(guān)(《出塞》)

其中“秦”與“漢”互補(bǔ)見義，即明月仍是秦漢時的明月，山關(guān)仍是秦漢時的山關(guān)，以此來映襯物是人非。并非明月屬秦關(guān)屬漢。

上述句互文只有這樣理解才是其原意。互文除上述表現(xiàn)形式外，還有凡指互文。如：

(6).東西植松柏，左右種梧桐。(《孔雀東南飛》)

重疊

作用是增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如：

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(李清照《聲聲慢》)

有些疊音詞能使詩歌更生動形象。如：

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。(李煜《浪淘沙》)

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)

對比

作用：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

示例：陶者(梅堯臣)陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。

賞析：

詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比，表達(dá)了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。

反復(fù)

反復(fù)是特意重復(fù)使用某些詞語、句子或段落的修辭手法，有增強(qiáng)語氣或語勢、表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。

示例

①少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。

②常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

賞析：

①“欲說還休”四字重復(fù)出現(xiàn)，用迭句的形式渲染了“有苦無處訴”的氣氛，加強(qiáng)了藝術(shù)效果，使讀者體會到，作者為國事憂愁，極端痛苦，竟至不能對人訴說，這是因?yàn)?ldquo;恐言未脫口而禍不旋踵”(辛棄疾：《論盜賦札子》)，作者實(shí)在有難言的苦衷啊!怎么辦呢?只好“顧左右而言它”，“卻道天涼好個秋”句，意思就是說作者無可奈何，只得回避不談，說些言不由衷的話聊以應(yīng)景!

②一連兩個“爭渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。

用典

典故是文化積累深厚的表現(xiàn)，宋人作詩講究無一字無來歷，無一句無出處。所以，了解一些常用典故對鑒賞詩歌十分必要。

示例：

①古詩詞中的用典有：朱門酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫《詠懷五百字》)

點(diǎn)化前人語句，出自《孟子》中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”。

②引用神話傳說，如：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。(白居易《琵琶行》)可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。(秦觀《踏莎行》)都運(yùn)用了杜宇的傳說。

③還有運(yùn)用歷史故事，如：可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》)暗指漢文帝不能真正重用賈誼，慨嘆自己的懷才不遇。

④再如：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。” (王昌齡《出塞》)借用飛將軍李廣的典故(《史記·李將軍傳》：“(李)廣居右北平，匈奴聞之，號曰漢之飛將軍”)，批評了當(dāng)時主將的無能。

列錦

全部用名詞或名詞性短語，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。

如：①“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)九組名詞組合，但見一片蕭疏景象。