現(xiàn)代文閱讀基礎(chǔ)知識(shí)及答題技巧
1、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
2、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
4、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
5、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
6、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
7、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
8、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
9、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
10、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
11、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
12、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
13、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用
14、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
15、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
16、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
17、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
18、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
19、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證
20、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
21、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式
22、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)謂;否定、諷刺、反語(yǔ)
23、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。
某句話在文中的作用
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))
修辭手法的作用
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
段意的歸納
1. 記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2. 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，
格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
3. 議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題方法
記敘文閱讀方法指導(dǎo)
1. 記敘文概念:記敘文是以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。
2. 記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
3. 敘述的順序:順敘、倒敘、插敘
4. 記敘線索：
(1)以時(shí)間為線索(2)以事件為線索(3)以某物為線索(4)以某人為線索(5)以見(jiàn)聞為線索(6)以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索(7)以感情為線索。有的文章不止有一條線索，線索有主線、副線之分;有明線、暗線之分。
5. 敘述的人稱(chēng)：第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng),有時(shí)也用第二人稱(chēng)。
6. 記敘文的詳略：敘述中的詳略問(wèn)題是一個(gè)取材、組材如何扣緊中心，體現(xiàn)主題的問(wèn)題。
凡是對(duì)主題思想起重要作用，內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動(dòng)的具體材料，就展開(kāi)詳寫(xiě);而對(duì)主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述。
閱讀記敘文，應(yīng)注意材料的詳略處理是如何為主題服務(wù)的。次要材料雖不能詳寫(xiě)，但也不能不寫(xiě)，因?yàn)樯婕暗轿恼曼c(diǎn)面結(jié)合的問(wèn)題。點(diǎn)(詳寫(xiě))，體現(xiàn)文章的深度，突出主題思想;面(略寫(xiě))，體現(xiàn)文章的廣度，使文章全面、豐滿，完全不寫(xiě)次要材料，會(huì)使文章的面受到影響。
7. 記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。
描寫(xiě)人物可以進(jìn)行正面描寫(xiě)，也可以進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)包括直接描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)內(nèi)容。間接描寫(xiě)就是通過(guò)描寫(xiě)其它人物的言行、心理或者環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主人公。
環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。
環(huán)境描寫(xiě)的作用：①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、展現(xiàn)風(fēng)土人情②襯托人物心理、表現(xiàn)人物性格③深化主題④交代背景、渲染氣氛⑤感染讀者⑥推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展⑥交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫(xiě)靜、概括與具體相結(jié)合、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近。
8. 記敘文中的過(guò)渡和照應(yīng)
(1)過(guò)渡作用：承上啟下 ①連接不同事件或不同場(chǎng)景②記敘、議論、抒情間的轉(zhuǎn)換③轉(zhuǎn)換不同的敘述方式
(2)照應(yīng)分析文章的照應(yīng)，要做到四看：①看起段與題目的照應(yīng)②看開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)③看前設(shè)懸念，后有照應(yīng)，層層推進(jìn)，多處照應(yīng)④看相同或相近的語(yǔ)句、段復(fù)疊式照應(yīng)
9. 理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的深刻含義：把握文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)理解文章的思想內(nèi)容，分析人物性格具有重要作用。對(duì)于關(guān)鍵詞語(yǔ)，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面分析。
(1)結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文去推測(cè)、判斷語(yǔ)語(yǔ)的含義。
(2)試用同義或近義詞語(yǔ)替換作比較，理解詞語(yǔ)的含義。理解得對(duì)不對(duì)，還可通過(guò)朗讀體味，通過(guò)工具書(shū)來(lái)查證。
(3)注意句中隱含的意思(即言外之意)。
10. 理解句子的含義
(1) 文章開(kāi)頭段(句)的作用可能有： 點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引出下文(話題)、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等;
(2) 文章結(jié)尾段(句)的作用可能有：畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整等;
(3) 文章中間段(句)的作用可能有：過(guò)渡(承上、啟下、承上啟下)作用。(以上三種題型回答時(shí)格式為：在內(nèi)容上，起到---------的作用;在結(jié)構(gòu)上，起到---------的作用。)
11. 記敘文的表現(xiàn)手法(寫(xiě)作方法)：①象征;②對(duì)比;③襯托(人物);④烘托(氣氛);⑤伏筆/鋪墊;⑥照應(yīng)/呼應(yīng);⑦揚(yáng)抑(欲……先……);⑧借景抒情/借物喻人/托物言志;⑨懸念;⑩巧合。
12. 概括記敘文的各段段意 ：
(1)摘句法：摘出文段的中心句;
(2)概括法：概括文段的主要意思;
(3)聯(lián)合法：有些文段有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意思，就要把這些意思連接起來(lái)，概括出聯(lián)合段意。
概括一件事的框架(方法)是：誰(shuí)(一般是文章的主人公)干了什么。
13. 歸納記敘文的中心：
(1)從分析標(biāo)題入手。
(2)從分析材料入手。
(3)從分析段首入手。
(4)從分析篇末入手。
(5)從分析文中議論、抒情入手。
(6)從概括段意或分析人物事件入手。
概括記敘文的中心有一套常用的格式：本文記敘了(描寫(xiě)了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)，表現(xiàn)了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))，抒發(fā)了作者……的感情。
14、分析記敘文的人物形象：
(1)從分析人物的直接描寫(xiě)入手
(2)從側(cè)面描寫(xiě)入手
(3)從細(xì)節(jié)描寫(xiě)入手
(4)從分析人物與人物之間的關(guān)系入手
15 分析記敘文的寫(xiě)作特點(diǎn)：
分析記敘文的寫(xiě)作特點(diǎn)，除了注意體裁的特點(diǎn)之外，還應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：
(1)從文章的取材方面看
(2)從文章結(jié)構(gòu)布局方面看
(3)從文章的表達(dá)方式看
(4)從文章的語(yǔ)言運(yùn)用方面看
16. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：
(1)引號(hào)的五種用法：①表引用;②表特定稱(chēng)謂;③、表強(qiáng)調(diào)/表著重指出;④表特殊含義;⑤表諷刺或否定。
(2)破折號(hào)的五種用法：①表解釋說(shuō)明;②表聲音的中斷或延長(zhǎng);③表插說(shuō);④表話題轉(zhuǎn)換;⑤表遞進(jìn)。
(3)省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略;②表語(yǔ)言斷續(xù);③表話未說(shuō)完;④表心情矛盾;⑤表思維跳躍;⑥表思索正在進(jìn)行。
說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)總結(jié)
考點(diǎn)一：說(shuō)明對(duì)象
考查類(lèi)型：“這篇文章(或文段)的說(shuō)明對(duì)象是什么?”
對(duì)策：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。
因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可 。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) 。
考點(diǎn)二：說(shuō)明對(duì)象的特征
類(lèi)型1、直接找出說(shuō)明事物的特征的句子
對(duì)策：A、看題目 B、在首段中找 C、抓關(guān)鍵詞句
類(lèi)型2、概括說(shuō)明事物的特征
對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)。
考點(diǎn)三：說(shuō)明方法
類(lèi)型1、直接回答文章或段落的說(shuō)明方法
對(duì)策：了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法(舉例子、分類(lèi)別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明)的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。
類(lèi)型2、文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法極其作用?
對(duì)策：找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答。
1、舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
2、分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。
3、打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。
4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
5、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。
6、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。
7、列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
8、引用法：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。
考點(diǎn)四：說(shuō)明順序
類(lèi)型：本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?
對(duì)策：
1、了解說(shuō)明順序的基本常識(shí)：說(shuō)明文有三種寫(xiě)作順序。
(1)空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。
(2)時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。
(3)邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部、總—分
2、掌握答題格式：本文使用了××的說(shuō)明順序?qū)?times;×加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。
考點(diǎn)五：說(shuō)明語(yǔ)言
類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用?
對(duì)策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物××的特征或事理。
類(lèi)型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由。
對(duì)策：(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，或不符合實(shí)際。
類(lèi)型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去?
對(duì)策：
(1)表態(tài)(刪還是不刪)。
(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。
(3)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。
(4)xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。
類(lèi)型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。
對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子;②找有概數(shù)的句子;③找使用限制性詞語(yǔ)的句子。
類(lèi)型5、指示代詞的含義
類(lèi)型：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
考點(diǎn)六：概括信息
類(lèi)型：概括提煉相關(guān)信息
對(duì)策：
①提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章。
②抽象說(shuō)明，即自己組織語(yǔ)言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評(píng)價(jià)事理、剖析事理、闡明特性等各類(lèi)文章。抽象說(shuō)明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。
③綜合歸納，這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合。
考點(diǎn)七：文段作用
類(lèi)型：說(shuō)明某段或某句的作用
對(duì)策：這種題目答題的角度有二：
(1)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明事理的作用。
(2)結(jié)合說(shuō)明方法談。
通過(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……(事物特征或事理)，使說(shuō)明……(作用)。
考點(diǎn)八：補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)語(yǔ)句
類(lèi)型1、在空格處補(bǔ)寫(xiě)一句話，與下文語(yǔ)意相連貫
對(duì)策：空格在開(kāi)頭結(jié)尾處往往是要補(bǔ)寫(xiě)中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。
類(lèi)型2、請(qǐng)你運(yùn)用畫(huà)線部分運(yùn)用的說(shuō)明方法補(bǔ)寫(xiě)一段話。
對(duì)策：補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容緊扣所說(shuō)明的事物，并且準(zhǔn)確合理地使用上文中的說(shuō)明方法。
考點(diǎn)九：中心句
類(lèi)型1、直接找出文中的中心句。
對(duì)策：在開(kāi)頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。
類(lèi)型2、概括文段的中心句。
對(duì)策：
(1)思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。
(2)緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。
考點(diǎn)十：拓展題型
類(lèi)型：對(duì)選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法;結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想;就……談一點(diǎn)看法或設(shè)想等。
對(duì)策：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)庫(kù)存，按文章所介紹的事物的特征去寫(xiě)。
議論文閱讀考點(diǎn)總結(jié)
1. 分析論證方法的作用：
作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下：
(1)舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。
答題格式：舉出……事例，具體有力地論證了……觀點(diǎn)。
(2)道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。
答題格式：充分有力地論證了……了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
(3)比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。
答題格式：生動(dòng)形象地論證了……觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易于接受。
(4)對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。
答題格式：從正反兩方面進(jìn)行論述，更突出論證了……觀點(diǎn)。
2. 分析論據(jù)的類(lèi)型和作用：
論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類(lèi)型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：
(1)明確論據(jù)類(lèi)型;(2)具體分析作用。
這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。)
補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：
(1)看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例;
(2)補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。
3. 文章提出中心論點(diǎn)的方式：
(1)文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);
(2)文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn);
(3)文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);
(4)文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。
(5)文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。
4. 分析文章的論證思路
首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)——分析問(wèn)題(本論)——解決問(wèn)題(結(jié)論)。
分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。
5. 文段結(jié)構(gòu)作用
(1)引出(全)下文;(2)總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。
作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。
開(kāi)頭段的作用:往往起著引出中心論點(diǎn)(論題)，那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：
(1)開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。
(2)開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。
(3)開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。
結(jié)尾段的作用: (1)深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論;(2)重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn);(3)發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……;(4)補(bǔ)充論證了……。(有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。)
6. 引用小詩(shī)、故事的作用
增強(qiáng)趣味性,作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn),若是在開(kāi)頭,還有引出論題(論點(diǎn))的作用。
7. 解答議論文閱讀題目中常見(jiàn)易犯的解題錯(cuò)誤有：
(1)論題、論點(diǎn)分不清
有些議論文標(biāo)題是論點(diǎn)，有些則是論題。在答題過(guò)程中，題干要求找出中心論點(diǎn)。有些學(xué)生就會(huì)把標(biāo)題找出來(lái)做為答案，殊不知它只是一個(gè)論題，而不是論點(diǎn)。實(shí)際上論題是作者所要議論的問(wèn)題，而論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張。
(2)議論文論證方法與說(shuō)明文中說(shuō)明方法混淆不清
議論文中舉例論證、比喻論證與說(shuō)明文中的舉例子、打比方常�；鞛橐徽劇ｊP(guān)鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。
(3)把“論證上有何特點(diǎn)”簡(jiǎn)單理解成“運(yùn)用何種論證方法”
大家在答題時(shí)，往往把論證上有何特點(diǎn)直接答成四種論證方法中的一種或幾種。而這種題的答法應(yīng)該是“先運(yùn)用何種論證方法從哪個(gè)角度(正面或反面)證明了什么觀點(diǎn)，然后運(yùn)用何種論證方法從哪個(gè)角度(正面或反面)證明了什么觀點(diǎn)，前后是否形成對(duì)比。
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