2023年初中語文常用修辭手法的整理與區(qū)分

抓住兩事物的相似點，用一事物(喻體：用來做比喻的事物) 來喻指另一事物(本體：被用來做比喻的事物)�？傊畠墒挛镆�具有相似性。

(1)明喻

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

用“像”、“好像”、“仿佛”、“如同”、“……似的”等比喻詞連接，是明喻。

(2)暗喻

理想是肥皂，洗滌你的自私心。

本地和喻體之間用“是”、“就是”、“變成”、“成為”、“等于”等詞語，或者破折號來連接，是暗喻。

(3)借喻

本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體直接代替本體，是借喻。

風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了!”(這里黃葉和黃蝴蝶都有一個特質(zhì)，都是黃色的)

2.比擬

(1)既運(yùn)用了比喻又運(yùn)用了擬人，比擬的特點及作用把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明。

(2)比擬的種類 ①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 ②擬物。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。

3.擬人

把物當(dāng)作人來寫。

東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

4.夸張

(1)擴(kuò)大夸張：桃花潭水深千尺

(2)縮小夸張：巴掌大的一塊土地。

5.排比

(1)山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

(2)作用：氣勢強(qiáng)烈，句式整齊

6.反復(fù)

(1)周末快到了，我們一直在，盼望著，盼望著

(2)作用：表示強(qiáng)調(diào)

7.反問

(1)用肯定表否定

這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記?

(2)用否定表肯定

不勞動，連顆花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嘛?

(3)作用：加強(qiáng)語氣。

8.設(shè)問

(1)自問自答，答案緊跟在問題后面。

(2)父親喜歡畫什么呢?對了，他說他喜歡畫的是對生活的喜悅。

9.對偶

(2)作用：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)。

10.對比

兩個相反的事物做比較

11.借代

(1)相關(guān)事物替代(兩事物要有相關(guān)性)

(2)我們要多讀點魯迅。(魯迅代指魯迅的書)

12.通感(移覺)

(1)感官之間的轉(zhuǎn)化(味覺、聽覺、觸覺、嗅覺、視覺)

(2)微風(fēng)過處送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(嗅覺和聽覺之間的轉(zhuǎn)化)

13.引用

(1)引用古詩文、諺語、俗話、故事，一般在文中加有雙引號和來源

(2)作用：使論據(jù)充分確鑿，增強(qiáng)說服力。

14.雙關(guān)

(1)諧音雙關(guān)

東邊日出西邊雨，道是無情卻有情晴。(情)

(2)語意雙關(guān)

夜正長，路也正長，我不去忘卻，不說的好吧。

(3)作用：使語言表達(dá)的含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

15.互文

(1)相鄰句中所用詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示完整意思。

(2)東西植松柏，左右種梧桐。

16.反語

課堂上你們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍�老師說你們真是爛泥扶不上墻!(其實是恨鐵不成鋼)

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