來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-05-22 23:09:26
本題考查話題作文。
第一,審題。本題要求以“苦憂與喜樂”為話題創(chuàng)作。聯(lián)系材料“范仲淹‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,體現(xiàn)出一種胸懷和擔(dān)當(dāng)”可知,范仲淹的“憂樂觀”,體現(xiàn)的是他憂國(guó)憂民的情懷;根據(jù)“梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂業(yè)》提醒學(xué)生們,苦與樂全在主觀的心,從刻苦中得到快樂,快樂的分量會(huì)增加”可知,梁?jiǎn)⒊庠诟嬲]學(xué)生刻苦求學(xué),做到“樂業(yè)”。材料啟發(fā)我們?cè)谖恼聞?chuàng)作的過程中應(yīng)該體現(xiàn)自己認(rèn)為的“苦”是什么,自己的“樂”是什么,明確苦憂與喜樂是相互聯(lián)結(jié),相互矛盾,又相互轉(zhuǎn)化的,以此凸顯自己的思考或是成長(zhǎng),樹立正確的價(jià)值觀。話題作文還需注意題目的擬寫。
第二,立意。綜上,可圍繞“成長(zhǎng)的苦與樂,追夢(mèng)路上的苦與樂,如何面對(duì)困難如何迎接成功”等方向立意。文章既要體現(xiàn)苦憂的原因,又要體現(xiàn)喜樂的原因,結(jié)尾點(diǎn)明所有的“苦憂”都是“喜樂”的伏筆,體現(xiàn)中學(xué)生如何面對(duì)生活中的“苦憂與喜樂”,要注意突出苦與樂之間的辯證關(guān)系,以此來表達(dá)自己的感悟,來深化中心。
第三,選材。生活中有許許多多的令人關(guān)注、鼓舞、奮發(fā)、思索、感悟、興奮,甚至沮喪、失望、無助的故事。閉上你的雙眼,讓思緒從最遙遠(yuǎn)的記憶開始搜索,新生入學(xué)的軍訓(xùn),學(xué)習(xí)生活、體育課上的跑步、跳遠(yuǎn),運(yùn)動(dòng)會(huì)前的訓(xùn)練……一幕一幕,是不是都在大腦中閃現(xiàn)出來了么?本篇習(xí)作可寫成記敘文,也可結(jié)合苦憂與喜樂的關(guān)系闡述自己的觀點(diǎn),也可以發(fā)揮想象,進(jìn)行反映苦與樂的辯證關(guān)系文學(xué)創(chuàng)作。若寫成記敘文,開篇可直接敘事,如:爬到到半山腰的我就身心俱疲,在父母的鼓勵(lì)下我才登上山頂,在領(lǐng)略了山頂?shù)娘L(fēng)光后,我認(rèn)為所有的苦都是值得的,有苦才有甜;我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,勤奮學(xué)習(xí),體會(huì)學(xué)習(xí)的“苦”,在取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我認(rèn)為所有的辛苦都是值得的等;若寫成議論文,可提出觀點(diǎn)“只有經(jīng)歷過苦憂,才能盡享喜樂”,然后引用名人名言或名人事例加以論證;若進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,可圍繞“苦與樂”的主題,發(fā)揮想象,創(chuàng)作小說或童話。
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