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《捕蛇者說》 ①蔣氏大戚,汪然出涕曰: 君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而
2013-01-24
董遇 三余 讀書《三國志》 (董)遇字季直,性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中,關(guān)中擾亂,與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販,而常挾持經(jīng)書,投閑習(xí)讀,其兄笑之而遇不改。 遇善治《老子》,為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》,更
2013-01-24
閱讀下面文言文,完成7~10題(13分) 【甲】已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉
2013-01-24
文言文閱讀練習(xí)八則(附答案) 一、無道人之短 無道人之短,無說己之長。施人慎勿念,受施慎勿忘①。世譽(yù)不足慕,唯仁為紀(jì)綱②。隱心而后動(dòng)③,謗議庸何傷?無使名過實(shí),守愚圣所臧④。在涅貴不緇⑤,曖曖內(nèi)含光⑥。
2013-01-24
點(diǎn)擊查看試題 請下載附件: 《初中語文課外文言文訓(xùn)練精選30篇答案》 (本地下載)
2013-01-24
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2013-01-24
1《曹劌論戰(zhàn)》(左傳):小惠未徧(不能寫成遍)小信未孚,神弗福也(注意句中三個(gè)字都是f ,根據(jù)意思來記) 2《生于憂患,死于安樂》:傅說(不是悅)管夷吾舉于士,百里奚舉于市(兩個(gè)sh 的區(qū)別) 勞其筋骨(筋下
2013-01-24
所謂固定句式,是文言文表達(dá)中的一種習(xí)慣用法。了解常見的固定句式,有助于理解句子的含義以及作者所表達(dá)的思想感情。下面我們列出文言文中較為常見的固定句式。 ●何 之有:表反問,其中 之 字是助詞,是賓語提前
2013-01-24
中考文言散文閱讀主要考查這樣幾項(xiàng)內(nèi)容: 1.能正確劃分朗讀節(jié)奏并斷句。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句首領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 2.理解常見實(shí)詞在文中的意義。文言
2013-01-23
在閱讀古代傳記和文學(xué)作品中,經(jīng)常會(huì)見到一些文武百官的職位名稱,他們有一人之下萬人之上的丞相,也有小小的負(fù)責(zé)開閉城門的小門候(實(shí)際就是現(xiàn)在的負(fù)責(zé)看大門的門衛(wèi)),古代官位門類、級(jí)別和現(xiàn)在相比,也是挺齊全
2013-01-23
文言文中表示時(shí)間的詞,除小部分與現(xiàn)代漢語用法相同外,大部分與現(xiàn)代漢語有異。下面所輯表示 早晨 的詞,是從現(xiàn)行中學(xué)文言文教材和一些古文中搜集整理的。這些表示 早晨 的詞,有的是名詞,有的是副詞,在教材中應(yīng)
2013-01-23
一、關(guān)于斷句 文言文斷句習(xí)慣上稱為句讀。古文不加標(biāo)點(diǎn),要讀懂文章就必須學(xué)會(huì)識(shí)字、斷句。因此,古人把 習(xí)六書,明句讀 作為 小學(xué) 。 文言文斷句是學(xué)習(xí)文言文的基本功。斷句能力的高低,是閱讀文言文能力高低的重
2013-01-23
與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 列入高考考試范圍,對這一知識(shí)點(diǎn)的考查,最大的可能是在翻譯題中體現(xiàn),因此,如何做好文言文翻譯題已成為考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。 1、看詞性 從詞類活用現(xiàn)象方面把握 備考對策:它是文言文
2013-01-23
(一)文言文翻譯要做到 信、達(dá)、雅 三個(gè)字。 信 是指譯文要準(zhǔn)確無誤,就是要使譯文忠于原文,如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。 達(dá) 是指譯文要通順暢達(dá),就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣,字
2013-01-23
眩就是選擇,文言文中一詞多義,一詞多用的現(xiàn)象很常見,因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使句子正確。例: 威天下不以兵革之利。 兵 是一個(gè)多義詞,它有 兵器;士兵、軍隊(duì)、軍事、戰(zhàn)爭 等義項(xiàng)。例句中的 兵 翻譯時(shí)應(yīng)選
2013-01-23
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