初中作文寫作指導(dǎo)：敘事文章的寫作方法（三）(3)

　�。�1）單線推進式。指一個故事情節(jié)被劃分成若干階段后，其中某個階段，只描繪一個對象，依次描述這個對象先做了什么，然后做了什么，接著做了什么，以單線的形式向前推進。

　　例如：小貓從草叢中竄出來，越過一條深溝，躍上一截矮墻，順著樹干，爬上樹尖兒，一轉(zhuǎn)眼，不見了蹤影。

　　再如：陳娟披上大衣，戴上帽子，抓起辦公桌上的提包，推開門，似乎擔(dān)心遺漏了什么，又回頭環(huán)視了一下房間，接著平靜的鎖好防盜門，沿著長長的走廊，向大門口走去。

　�。�2）復(fù)線推進式。指一個故事情節(jié)被劃分成若干階段后，其中某個階段并列描繪幾個對象，敘述時，或者以二者交替形式出現(xiàn)——甲做什么，乙做什么，接著甲又如何做，乙又如何做......或者以幾個對象交叉的形式出現(xiàn)——幾個對象先后參與，互相作用，交替推進。

　　例如：

　　甲上前一步，抓住乙的衣領(lǐng)，大聲質(zhì)問：“你憑什么說錢是我偷的？”

　　乙毫不示弱，兩眼怒視著甲：“剛才辦公室里只有你一個人在，不是你偷的，難道是屋里的蒼蠅偷的？”

　　甲一聽，笑了：你要是這樣說，我還說是你偷的，今天早晨大家都到公司的餐廳去吃飯，只有你留在辦公室里，你就是那個時候下的手，反倒在這里倒打一耙！

　　“你....你...你純粹是個混蛋！”乙氣得嘴唇發(fā)紫，渾身顫抖，幾乎說不出話來。

　　這一個階段的描述，就是二者交替出現(xiàn)復(fù)線推進式敘事方式。

　　再如：風(fēng)在吼，他頂著風(fēng)走，雨在下，他冒著雨前行，泥濘的路一次次將他摔倒，他一次次從地上爬起來，繼續(xù)前進......

　　這一個階段的描述，就是幾個對象先后參與，互相作用，交替推進的復(fù)線推進式敘事方式。

　　（3）整個故事情節(jié)內(nèi)部發(fā)展的實際情形

　　任何件事都是復(fù)雜的，最簡單的事件，也能分成幾個故事情節(jié)。同樣，任何情節(jié)也是復(fù)雜的，每個故事情節(jié)都可以進一步分成幾個階段。故事情節(jié)劃分出來的各個階段，推進形式相同的幾乎沒有。更多的是兩種形式交替推進。

　　故事情節(jié)內(nèi)部推進形式主要有兩種：

　　第一種：單線推進（開始）——復(fù)線推進——單線推進——復(fù)線推進........直到結(jié)束。

　　例如：

　　陳娟披上大衣，戴上帽子，抓起辦公桌上的提包，推開門，似乎擔(dān)心遺漏了什么，又回頭環(huán)視了一下房間，接著平靜的鎖好防盜門，沿著長長的走廊，向大門口走去。

　�。▎尉�開始）

　　“等等，您的信！”離大門還有十幾米，傳達室的老大爺便沖著她大喊。

　　“真的，我的信，你沒弄錯吧？”陳娟不敢相信自己的耳朵。大學(xué)畢業(yè)，她就離開南方，獨自到這座東北邊陲小城工作，幾乎和所有的親戚朋友斷了聯(lián)系，“從哪里來的？”

　　“我看信封是人民文學(xué)編輯部的，該不會是你的大作發(fā)表了吧！”老大爺慈祥地望著她，臉上的笑夕陽般地溫暖和慈祥，“這里還有一張匯款單，也是人民文學(xué)社的，肯定是！”

　　“啊，真的嗎？”她快步上前，一把抓起老人遞過來的郵件，眼睛瞬間被興奮和喜悅點燃了。

　�。◤�(fù)線承接）

　　什么時候走出單位大門的，她忘記了，怎樣和門衛(wèi)表示感謝的，她忘記了。突然從天而降的成功，牽著她的腳步，走了一站又一站......她唱起了歌兒，她開始欣賞路邊那一棵棵喜氣洋洋的樹，甚至是臟兮兮的垃圾箱。

　　（再次轉(zhuǎn)為單線）

　　......

　　第二種：復(fù)線推進（開始）——單線推進——復(fù)線推進——.......直到結(jié)束

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