甘肅省中考招生政策改革詳情(3)

　　9、甘肅省對初中學(xué)業(yè)水平考試命題有什么具體要求？

　　答：為進一步提高各地命題能力和考試評價工作的現(xiàn)代化水平，切實發(fā)揮考試的正面導(dǎo)向作用，《實施意見》明確：要加強考試專業(yè)機構(gòu)能力建設(shè)，提升考試命題的專業(yè)化水平，不斷提高命題質(zhì)量；要建立初中學(xué)業(yè)水平考試命題評估和反饋制度，定期組織開展命題質(zhì)量評估；初中學(xué)業(yè)水平考試要依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，突出對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。要實現(xiàn)一考多用，避免多次考試，加重學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。

　　10、為什么要實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價？

　　答：實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是落實黨的教育方針的要求，是促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措。綜合素質(zhì)評價從多維度的視角對學(xué)生的成長進行記載與體現(xiàn)，強調(diào)對每個學(xué)生在初中階段的發(fā)展歷程進行全面的寫實記錄。此次改革中，綜合素質(zhì)評價將和初中學(xué)業(yè)水平考試一起，成為高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取的依據(jù)或參考。實施綜合素質(zhì)評價，一是可以促進初中學(xué)校落實立德樹人，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，發(fā)展素質(zhì)教育，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，進一步朝著全面育人、全過程育人的方向發(fā)展。二是可以促進高中學(xué)校扭轉(zhuǎn)以考試成績和分?jǐn)?shù)單一評價學(xué)生的狀況，克服僅僅用終結(jié)性的中考成績來選拔學(xué)生的弊端，促進高中學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。三是可以引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，全面、深刻地了解學(xué)生，對學(xué)生進行針對性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確努力方向，同時也能促進教師改進教育教學(xué)行為，發(fā)展素質(zhì)教育。四是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、學(xué)會自我管理、規(guī)劃人生、激發(fā)潛能，更加注重創(chuàng)新素養(yǎng)培育、社會參與意識和能力的發(fā)展。五是各級教育部門可將學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)，了解本地學(xué)生各方面素養(yǎng)的整體情況、學(xué)校素質(zhì)教育特點和社會實踐情況等，從而對學(xué)校辦學(xué)進行宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　11、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要評什么？

　　答：《實施意見》要求各地和學(xué)校根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點，結(jié)合教育教學(xué)實際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5個方面的評價內(nèi)容和要求，努力落實黨的教育方針。在評價重點上，強調(diào)反映學(xué)生成長過程中學(xué)生全面發(fā)展情況、個性特長和突出表現(xiàn)，特別是體現(xiàn)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的一些具體活動和相關(guān)的事實。要求不僅要記錄參加活動的具體內(nèi)容，還要記錄參與活動的次數(shù)、持續(xù)時間及其成果，使評價內(nèi)容具體、可考察、可比較、可分析、可操作。對學(xué)生評價的內(nèi)容從原來單一的成績考查轉(zhuǎn)向豐富的能力考查，由原來的終結(jié)性評價變?yōu)榻K結(jié)性評價和過程發(fā)展性評價相結(jié)合，使對學(xué)生基本能力的考查從一元走向多元，有利于促進人才培養(yǎng)方式的根本性變革。

　　12、綜合素質(zhì)評價采取什么樣的程序和辦法？

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評價貫穿初中3年，由寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案4個操作環(huán)節(jié)組成，強調(diào)寫實記錄和實證材料。要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己及時做好寫實記錄、遴選典型事實材料；學(xué)校要對學(xué)生的活動記錄和事實材料進行公示、審核，確保評價過程公開透明；同時要求將有關(guān)材料在公示審核確認(rèn)后匯總，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，全過程立體呈現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展?fàn)顩r。4個程序前后連貫，環(huán)節(jié)清晰，具有規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、遞進的特點，操作性強。

　　13、如何確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價權(quán)威真實、可信可用？

　　答：學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作主要是由初中學(xué)校組織實施。建立真實、可信、可用的學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，需要初中學(xué)校、學(xué)生、家長、社會的共同努力。一是如實記錄。強調(diào)通過參與相關(guān)活動情況及其成果來考察學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，全面、充分、如實記錄反映學(xué)生成長過程中的突出活動和表現(xiàn)并收集相關(guān)事實材料，做到有據(jù)可查，確保全面真實。二是嚴(yán)格記錄和評價程序。要求初中學(xué)校要經(jīng)過學(xué)生寫實記錄、整理遴選，將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學(xué)生建立規(guī)范的綜合素質(zhì)評價檔案，客觀真實準(zhǔn)確地記錄。三是提倡評用分開。初中學(xué)校負(fù)責(zé)為每位學(xué)生做好綜合素質(zhì)評價檔案，最終由高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，將綜合素質(zhì)評價作為高中招生錄取的依據(jù)或參考等。四是強化監(jiān)督。建立監(jiān)督管理和誠信責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。

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