2019年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題簡(jiǎn)評(píng)：突出思維與應(yīng)用(2)

　　試題呈現(xiàn)方式多樣、綜合性強(qiáng)，有較高的思維含量。如結(jié)構(gòu)圖、概念圖、曲線圖、流程圖、表格圖、生理過程圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖、遺傳系譜圖等，需要考生具有較強(qiáng)的識(shí)圖辨析和圖文轉(zhuǎn)換能力，對(duì)題目中的各項(xiàng)信息進(jìn)行有效的提取處理、綜合考量，才能正確作答。

　　三、注重實(shí)驗(yàn)考查，設(shè)計(jì)分析重應(yīng)用

　　試題突出了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分值約占28%，基本涵蓋考試說明列出的初中階段基本實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)、種子萌發(fā)、膝跳發(fā)射、探究果實(shí)大小的變異等�？疾閮�(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案評(píng)價(jià)、結(jié)果分析等，并與生活中的應(yīng)用緊密結(jié)合，減少了機(jī)械記憶考查，需要考生進(jìn)行綜合分析、科學(xué)作答，一定程度上考查了考生科學(xué)思維的深度、廣度，也反映出考生平日動(dòng)手實(shí)驗(yàn)情況。

　　如38題，以人體胰島素的作用為載體，考查了如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制好單一變量的方法；再如39題，以興趣小組制作葡萄酒和乳酸風(fēng)味的葡萄醋操作過程為主線，取材源于生活又高于生活，綜合考查了酵母菌、乳酸菌、醋酸菌等的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，食品發(fā)酵步驟，實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)等。

　　四、關(guān)注初高銜接，突出重點(diǎn)重發(fā)展

　　試題重點(diǎn)考查的生態(tài)系統(tǒng)、顯微鏡與細(xì)胞、植物的三大作用、遺傳與變異、傳染病和免疫、生物技術(shù)等都是高中階段要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)出了初高銜接。如41題，從初高銜接的視角，以“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”為情境，以曲線圖、結(jié)構(gòu)及生理過程圖為載體，既考查了考生對(duì)植物的三大作用的理解和應(yīng)用；又考查了考生在新情境中有效地提取信息、遷移應(yīng)用初中知識(shí)分析、解決新問題的能力，為考生的后續(xù)發(fā)展做鋪墊。

　　總之，新的中考政策形勢(shì)下，試題通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、設(shè)置有邏輯的問題、突出重要概念、關(guān)注初高銜接等方面很好地與平日的教學(xué)要求吻合，一定程度上考查出教與學(xué)的實(shí)際水平，體現(xiàn)出減負(fù)提質(zhì)的要求。

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