初中生七大學(xué)習(xí)法(2)

　　3.有目的的刷題

　　許多同學(xué)漫無目的地做題，做得麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題后，鞏固了或默認了某種不正確的認識，反而有害無益，甚至打亂自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，得不償失。

　　建議

　　所謂“好鋼要用到刀刃上”，無論是聽課、記筆記，還是復(fù)習(xí)、做題，都應(yīng)該抓典型。做題最重要的是選"好題"，千萬不能見題就做，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。

　　題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。

　　4.勤于并善于總結(jié)分析

　　不少同學(xué)沒有從錯題中總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣，如果沒有找出犯錯的根本原因，而是一味認為自己沒有記住，那么錯誤就會反復(fù)地出現(xiàn)。

　　其實，有些錯誤的產(chǎn)生是因為錯誤思維造成的。對于做錯的題，應(yīng)當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣做題效率就會高得多。

　　建議：

　　一定要建立錯題本和難題本，一則總結(jié)分析原因，防止在同一個地方頻繁摔跤，二則可以為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分：

　　第一部分是原題；

　　第二部分是錯因；

　　第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

　　第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在二次函數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。

　　第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。（此法比較適用于理科）

　　5.重視復(fù)習(xí)，講究方法

　　成功的人成功的方法一定有他成功的地方，確實也是值得學(xué)習(xí)的。但每個人的個人情況不一樣，同樣的方法不見得適合每一個人。

　　所謂“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，就是如此。

　　建議：

　　每位同學(xué)的知識掌握程度都不盡相同，分數(shù)差距比較大，目標也相差甚遠。具體來說，不同分數(shù)段的同學(xué)面臨的問題千差萬別，所以復(fù)習(xí)方法也不能照搬同一模式。

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