作文一直沒進(jìn)步？如何突破低分瓶頸

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　　第一關(guān)、審題關(guān)：深化作文的立意

　　古人有“意在文先”的說法。善于把文意寫透徹的作者，總是十分注意讓“意”，一步一步、一層一層顯現(xiàn)，使讀者能夠被導(dǎo)引著，逐層深入地接近文章主旨，完成“透過表象看本質(zhì)”的認(rèn)識過程。

　　體驗享受生活，感性認(rèn)識

　　現(xiàn)代著名教育家張志公先生在《傳統(tǒng)語文教育教材論》中說：“‘假、大、空’的東西將被社會無情地淘汰。能用盡可能地語言材料傳遞盡可能多地信息，達(dá)到盡可能高地準(zhǔn)確性和課理解性，收到盡可能強的表達(dá)效果，將被認(rèn)為是寫作高手。”

　　所以，在寫作訓(xùn)練中，大家一定要充分展示自己的情感體驗。只有對生活有深刻的感性認(rèn)識，寫出來的文章其立意才能深刻�？梢哉f，寫作是抒發(fā)一定情感的“藝術(shù)活動”，它是在自己心里喚起曾經(jīng)一度體驗過的感情，并且在喚起這種感情之后，用富于動作、線條、色彩的語言所表達(dá)的形象來傳達(dá)出這種感情，使別人也能體驗到同樣的感情。“只要忠于自己的生活和心靈，任何陳舊的作文題都可以寫出好文章，因為任何一個人的生活和心靈都是獨一無二的。”（李鎮(zhèn)西《從批判走向建設(shè)》）。

　　透析生活，理性思考

　　王安石“以其求思之深，而無不在也”道出了對生活的思辯。立意的深刻來自對生活的思考，但是并不意味著只能用生活實事來揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思維的重要方式。象征性表達(dá)，是作文的重要構(gòu)思技能。由于這種寫法的“意”，是作者先從普遍性的生活存在中提煉出，再寄寓在一事或一物之中，所以它的“意”往往比一般記述性、議論性的文章更為集中、更為深刻、更為警策。

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