作文一直沒(méi)進(jìn)步？如何突破低分瓶頸(3)

　　真實(shí)的材料是寫(xiě)好情感類(lèi)文章的基礎(chǔ)。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真情的抒發(fā)首先應(yīng)該建立在敘述自己最熟悉、最了解的親人、朋友、老師等身上。但是，寫(xiě)這一類(lèi)題材最容易千人一面，平淡無(wú)奇。這就要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)避蹊徑，從眾多的材料中把獨(dú)特的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)自己的文章。如寫(xiě)“家里的故事”時(shí)，思路局限在生病、做飯、洗衣這一類(lèi)事件上，就落入了俗套，寫(xiě)作水平較好的同學(xué)恐怕也難以寫(xiě)出好文章。倘若我們從下面這些方面下功夫的話，可能就不同了。一位同學(xué)選取了“媽媽不服爸爸這位家庭‘一把手’”的事例，決定一顯身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一種濃濃的家庭氛圍，也有一種讓人忍俊不禁的幽默情趣；又如有的同學(xué)選取了“醉酒的爸爸”的故事，講述的是爸爸當(dāng)上干部之后的變化，作者把這種變化放在爸爸喝酒前后來(lái)展現(xiàn)，既新穎又深刻。這類(lèi)文章，通過(guò)選材的獨(dú)特，增強(qiáng)了文章的可讀性，大大提高了文章的價(jià)值。

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　　第三關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)：優(yōu)化作文的結(jié)構(gòu)

　　角度求小巧，情感見(jiàn)真摯

　　攝像時(shí)，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，則越可以把人物的性情或景物的特征在細(xì)微之處淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。我們所說(shuō)的文章角度小巧，“于細(xì)微處見(jiàn)真情”就是這個(gè)道理。同一個(gè)題材，寫(xiě)作的角度有很多，但并不一定每一個(gè)角度都能寫(xiě)好文章，只有選取最能撥動(dòng)讀者心弦的角度，才能讓人看到事物精彩、引人的一面。如一位同學(xué)在“一碗面條”的故事中，講述的是媽媽生病時(shí)照樣給我準(zhǔn)備一碗面條的事，作者透過(guò)一碗熱氣騰騰的面條，寫(xiě)出了一份感人的母愛(ài)；又如“一根紅頭繩”的故事，講述的則是自己在家庭貧困時(shí)，老師在我生日那天送“我”一根紅頭繩作為禮物的事，作者通過(guò)小小的紅頭繩，寫(xiě)出了一份讓人感動(dòng)的師生之情，等等。生活是殷實(shí)的，只要我們?cè)趯?xiě)作中善于選取小巧的、合適的角度，就可以做到“源于生活，高于生活”，如《散步》就是一個(gè)很好的寫(xiě)作參考例文。

　　情節(jié)求曲折，情感顯動(dòng)人

　　初中的作文訓(xùn)練一般只要求寫(xiě)五六百字，在情節(jié)上稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果就會(huì)有了與眾不同。如一位同學(xué)在“幸福”題材中，寫(xiě)的是自己在考試前的一天晚上，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪自己的故事“在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照，誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當(dāng)其無(wú)奈之時(shí)，媽媽回來(lái)了，而且回來(lái)了三次。第一回家取鑰匙時(shí)，“我”的“心涼了半截”，第二次回家是由于天雨回家取傘，當(dāng)“我”徹底失望時(shí)，不料，媽媽第三次出現(xiàn)在自己面前。一件小事寫(xiě)得波瀾起伏，真實(shí)感人，鮮明地反映出了自己由怨而恨而愛(ài)的過(guò)程。這樣富有創(chuàng)新意識(shí)的文章，是很受老師們青睞的。

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