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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 虛詞運(yùn)用不當(dāng)。 (一)舉例: 1、為了把我國(guó)盡早地實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,多么需要這種勇敢精神! 病因:介詞 把 使用不當(dāng),應(yīng)該改用 使 。 2、我看過(guò)許多
2016-05-12
初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 重復(fù)贅余。(在一個(gè)句子里,用不同的詞語(yǔ)來(lái)重復(fù)表達(dá)同一個(gè)意思,或用了一些可有可無(wú)的詞語(yǔ),顯得很羅嗦。 練習(xí)試試看: 1、海底錳結(jié)核,有的像土豆,有
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 重復(fù)贅余。(在一個(gè)句子里,用不同的詞語(yǔ)來(lái)重復(fù)表達(dá)同一個(gè)意思,或用了一些可有可無(wú)的詞語(yǔ),顯得很羅嗦。 (一)舉例: 3、 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 ,我認(rèn)
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 重復(fù)贅余。(在一個(gè)句子里,用不同的詞語(yǔ)來(lái)重復(fù)表達(dá)同一個(gè)意思,或用了一些可有可無(wú)的詞語(yǔ),顯得很羅嗦。 (一)舉例: 1、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 不合事理。(有的句子從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上看并沒(méi)有什么問(wèn)題,但在意義的表達(dá)上不合理,前后矛盾,或者前后不一致,這就是不合事理。 練習(xí)試試看: 1、重建黃鶴
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 不合事理。(有的句子從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上看并沒(méi)有什么問(wèn)題,但在意義的表達(dá)上不合理,前后矛盾,或者前后不一致,這就是不合事理。 (一)舉例: 3、魯迅曾經(jīng)
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 不合事理。(有的句子從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上看并沒(méi)有什么問(wèn)題,但在意義的表達(dá)上不合理,前后矛盾,或者前后不一致,這就是不合事理。 (一)舉例: 1、這一期雜
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 句式雜糅。(有時(shí)想用這種句式,又想用那種句式,結(jié)果把兩種句式雜糅在一起,使意思表達(dá)不清。) 練習(xí)試試看: 1、這張報(bào)紙比任何特效藥都好,把夜班后
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 句式雜糅。(有時(shí)想用這種句式,又想用那種句式,結(jié)果把兩種句式雜糅在一起,使意思表達(dá)不清。) (一)舉例: 1、上海文藝出版社出版的《生存》,作者
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 語(yǔ)序不合理 練習(xí)試試看: 6、對(duì)于各科的習(xí)題我試題,為了學(xué)習(xí)方便,進(jìn)行了系統(tǒng)的分類(lèi),并做出了答案和提示。 7、那位美國(guó)老人在去機(jī)場(chǎng)途中才發(fā)現(xiàn)遺失在
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 語(yǔ)序不合理 練習(xí)試試看: 1、這次大會(huì)對(duì)工作問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。 2、我們普遍的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。 3、我校兩個(gè)初中二年級(jí)的籃球隊(duì)正在進(jìn)行友誼比賽。
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 語(yǔ)序不合理 (一)舉例: 1、全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。 病因: 聽(tīng)取 和 討論 有一定的先后次序,應(yīng)該是先 聽(tīng)取 ,然后才 討論
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 搭配不當(dāng) 練習(xí)試試看: 11、安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。 12、他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。 13、在這個(gè)平凡的工作崗位上
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 搭配不當(dāng) 練習(xí)試試看: 6、我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。 7、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,我們一定要刻苦地學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗。 8、我們要不斷地提高自己的工
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初中階段應(yīng)掌握的病句類(lèi)型 第一部分:?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例: 搭配不當(dāng) 練習(xí)試試看: 1、中國(guó)人民從來(lái)就是偉大、勇敢、勤勞的民族。 2、一個(gè)開(kāi)展 五講 四美 活動(dòng)的高潮正在全國(guó)展開(kāi)。 3、三年來(lái),我戰(zhàn)勝了不少難題
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