初三期中教學反思：弧長與扇形的面積與圓

《弧長與扇形的面積》教學反思 前幾天，我上了 弧長和扇形的面積 一課在課堂中體現(xiàn)出許多問題，現(xiàn)做一點自我反思。 在新課程理念下，強調(diào)了幾何建摸過程和幾何推理的要求要發(fā)生變化。圖形由于自身的特點，教之其

2017-12-13   

初三期中教學反思：投影與整式

投影與視圖是反映空間觀念的重要內(nèi)容,也是畫三視圖的基礎,但是學生在分析空間圖形問題時還不能進行嚴格的邏輯推理,更多的是采用觀察抽象,演示操作,直觀推理等結(jié)合的直觀思考,因此,本節(jié)課我采用實物的投影來畫視圖,

2017-12-13   

初三期中教學反思：《簡單事件的概率》

初中數(shù)學有關概率的內(nèi)容，在初一、初二、初三的章節(jié)中都有所體現(xiàn)，學生并不陌生。而本節(jié)內(nèi)容跟實際生活經(jīng)驗較為接近，因此，在教學設計中，我從科學家計算神州七號成功發(fā)射的概率、轉(zhuǎn)盤游戲、搖號摸獎、買彩票獲獎

2017-12-13   

初三期中教學反思：《列舉法求概率》

《列舉法求概率》這一章主要教學目標是通過學生猜測 試驗并收集試驗數(shù)據(jù) 分析試驗結(jié)果等活動來了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性，了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性，會對古典概型和幾何

2017-12-13   

初三期中教學反思：《直線和圓的位置關系》

在《直線和圓的位置關系》這節(jié)課中，我首先由生活中的情景 日落引入，讓學生發(fā)現(xiàn)地平線和太陽位置關系的變化，從而引出課題：直線和圓的位置關系。然后由學生平移直尺，自主探索發(fā)現(xiàn)直線和圓的三種位置關系，給出定

2017-12-13   

初三期中教學反思：《圓周角》

《數(shù)學課程標準》中指出： 在掌握基礎知識的同時，感受數(shù)學的意義 提出了 重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學 使學生感受到數(shù)學就在我們身邊，感受到數(shù)學的趣味、作用。 在我們的日常生活中，

2017-12-13   

初三期中教學反思：《銳角三角函數(shù)》

這節(jié)課是銳角三角函數(shù)的第一節(jié)課，是一節(jié)概念課，教學目標是讓學生認識直角三角形的邊角關系，即銳角的四個三角函數(shù)的概念。通過集體備課、講課、作業(yè)反饋幾個環(huán)節(jié)，進行以下幾方面的反思。 一、數(shù)學概念課教學

2017-12-13   

初三期中教學反思：圖形的相似

反思這一章內(nèi)容的教學，我覺得教學時要注意以下幾個方面： 一、注重概念，加深對知識的理解 本章涉及很多概念，在教學時緊扣概念進行教學，如比例中項、第四比例項、基本的比例性質(zhì)、黃金分割等；又如 相似三

2017-12-13   

初三期中教學反思：兩個三角形相似的判定

一、說思路 1、開門見山提出課題并問學生根據(jù)已學過的知識如何判定兩個三角形是否相似？（復習相似三角形的概念，得到定義就是一種判定方法。） 2、探究：（1）全等三角形是否為相似三角形？ （2）三角形的一

2017-12-13   

初三期中教學反思：《相似三角形》

在這節(jié)課中，我認為有以下幾點感受較好： 一、這一節(jié)課通過情景創(chuàng)設，引入新知較恰當，切合實際。教師用4分鐘回顧提高后，教師用教學用的三角板提出要學生舉起看起來與老師的這塊相似的一塊學生用三角板。接著讓

2017-12-13   

初三期中教學反思：《比例線段》

本節(jié)課的教學有以下幾個方面取得了十分好的效果：首先，課堂內(nèi)容的導入是本節(jié)課的一個亮點，從眾多的線段、各種圖形中找出比值相等的組成比例式，從而認識比例、熟悉比例的定義，使本節(jié)課有了一個良好的開端。其次

2017-12-13   

初三期中教學反思：《弧長和扇形面積》

任何新知識獲得，都是要經(jīng)過 實踐 認識 再實踐 再認識 的過程，這個過程，本身蘊含著一個再創(chuàng)造的過程。從教學這個意義上來講，就強調(diào)了以學生為中心，引導學生自主學習。同時，培養(yǎng)學生的合作能力。可是上完這節(jié)課

2017-12-13   

初三期中教學反思：《圓心角》

在學習圓周角之前和學生共同探究了圓的概念和垂徑定理，對圓概念和垂徑定理已形成了基本認識、但對復合命題逆命題沒有掌握的具體情況下，我們采用小組合作學習，形式可以采取交流討論。這樣可以提高學生們之間互相

2017-12-13   

初三期中教學反思：《圓的軸對稱性》

通過前測說明：⑴我班學生對圓的對稱性的整體認識有了，對推理中簡單命題的逆命題的構(gòu)造掌握得比較好，但對于復合命題的逆命題的構(gòu)造還沒有形成基本的認知。⑵在學習態(tài)度和方法上，有基本的分析問題并努力尋找解決

2017-12-13   

初三期中教學反思：二次函數(shù)圖象

這堂課最大 的卻失是教學手段單一，浪費了時間，降低了課堂效率，這一點在探討a的取值決定拋物線的開口方向和大小時我深有感觸，為了讓學生自己去體會，畫圖像花費了相當?shù)臅r間，只是后面學生的反饋應用時間不夠，

2017-12-13   

初三期中教學反思：《反比例函數(shù)圖像性質(zhì)》

反比例函數(shù)圖像的性質(zhì)是反比例函數(shù)的教學重點，把握好本節(jié)課的內(nèi)容對于學生解決許多問題有很好的幫助，在學生已有的正比例函數(shù)性質(zhì)的基礎上，學生學習性質(zhì)比較輕松，但運用該性質(zhì)解決問題存在難度。學生需要在理解

2017-12-13   

初三期中教學反思：反比例函數(shù)

反思1： 首先是復習正比例函數(shù)的有關知識，目的是讓學生回顧函數(shù)知識，為接下去學習反比例函數(shù)作好鋪墊，其次給出了三個實際情景要求列出函數(shù)關系式，通過歸納總結(jié)這些函數(shù)都是反比例函數(shù)，以及反比例函數(shù)的幾種形

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教學反思（10）

1、能制定正確教學目標: 平時教學中，不僅根據(jù)教學大綱的要求更注重多數(shù)學生的學習基儲水平來制定教學目標。根據(jù)班級實際情況，我把平時的教學目標要求定在中等偏下水平，重點內(nèi)容適當提高，使素質(zhì)高的學生能取得

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教學反思（9）

三、今后的教學思路: （一）進一步激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生良好的學習習慣 （二）融洽師生情感，提供平等的學習機會，誠心實意的為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務。 （三）健全學生完整的知識結(jié)構(gòu)。一方面加強基礎

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教師反思（8）

一、教育教學中的得： （一）能制定正確教學目標: 平時教學中，不僅根據(jù)教學大綱的要求，更注重初三班多數(shù)學生的學習基儲水平來制定教學目標。根據(jù)我校實際情況，我把平時的教學目標要求定在中等偏下水平，重點內(nèi)

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教師反思（7）

(3)從變換幾何圖形的位置、形狀和大小上，培養(yǎng)唯美思維的靈活性、敏捷性。逐步學會把課本中的例題和習題多層次變換，既加強了知識之間的聯(lián)系，又激發(fā)了自己的學習興趣，達到既鞏固知識又培養(yǎng)能力的目的。 (4)從改

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教師反思（6）

有一些難度的題，但又不是越難越好，難題做的越多越好，做題要有典型性，代表性，所選擇的難題是自己能夠逐步完成的，這樣才能既激發(fā)自己解難求進的學習欲望，又能使自己從解決較難問題中看到自己的力量，增強學習

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教師反思（5）

3.夯實基礎知識，學會思考。在歷年的數(shù)學中考試題中，基礎分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎分值，因此所占分值的比例就更大。我們必須扎扎實實地夯實基礎，通過系統(tǒng)的復習，我們對初中數(shù)學知識達到

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教學反思（4）

1.注重課本知識，查漏補缺。全面復習基礎知識，加強基本技能訓練的第一階段的復習工作我們已經(jīng)結(jié)束了，在第二階段的復習中，反思和總結(jié)上一輪復習中的遺漏和缺憾，會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題時還沒有思路，因

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教學反思（3）

四、方法要總結(jié)，品德教育要滲透 數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，在數(shù)學知識的掌握中，學生只有領悟數(shù)學規(guī)律和思維方法，才算掌握了數(shù)學知識的核心。在教學中，我們要滲透數(shù)形結(jié)合規(guī)律，對應規(guī)律，化歸規(guī)律

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教學反思（2）

二、學習數(shù)學的興趣要培養(yǎng)，計算能力要提高 目前很多初三學生認為，數(shù)學就是枯燥無味的計算，而計算又是衡量學生智力高低的標準，這引起了我的深思。教師應當為學生創(chuàng)設一個寬松的數(shù)學學習環(huán)境，使他們能積極地充

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：教 學 反 思（1）

作為一名普通的初三數(shù)學教師，我感覺我們總是在追趕教改的步伐，當然這并沒有錯，但我想我們應該有點創(chuàng)新意識，有點超前思想，由其是教學生的時候，要讓他們掌握創(chuàng)新學習的手段和技能，而不是填鴨式的進行知識灌輸

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：初中生反思（3）

三、原因分析 首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有了好的紀

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：初中生反思（2）

一、試卷分析 本次試題考試范圍為八年級下冊1、2、5單元，本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、閱讀、寫作。學生丟分最多的是在現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，寫作的得分率也不是很高。 二、成績分析 （一）班

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：初中生反思（1）

光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。 積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：語文考試二

一、學生的基儲基本語言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實、提高。 基礎部分的字詞題學生的得分率并不高，主要原因在于學生對 次第 這個詞較陌生， 簌簌 字形較難，以后應該以專題練習的方式加強重點詞注音、字

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)：語文考試一

一、積累與運用 雖然默寫題應該說是常規(guī)題，都是基礎的古詩文與文言文的背誦，但由于我對這類題型沒有重視，雖然基本會背，但由于默寫準確度不高，因此導致了不必要的失分。所以對于此類題型，在鞏固背誦的前提下

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)（7）

我在教學上的優(yōu)點是能夠把握到每一個同學，讓他們都全身心的投入到我的課堂上來。在課堂上我能夠掌控整個班級的氛圍，是認真地學習還是娛樂放松。 最重要的是在做人方面，我學會了如何去理解他人善待他人。每個人

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)（6）

在過去的兩周內(nèi)，我從初入比爾教育到對公司工作已有了很深的了解。與同事老師也是從陌生走向熟悉，加深彼此的了解。從一開始我們發(fā)傳單，到教育培訓，再到單獨帶班。也成長了很多，似乎成熟了點。但是這還不是我想

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)（5）

讀《簡 愛》有感 簡 愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打...... 我對簡 愛有一句印象最深的話，讓我很有感觸 你以為我窮，不

2017-12-13   

初三期中反思與總結(jié)（3）

初三學習計劃 具體時間安排： 1.周一至周五6點30分起來，讀英語相關的書15分鐘。 2.周一至周五晚上花兩個半小時左右的時間來認真完成作業(yè)。 3.周一至周五花半個小時的時間進行名著閱讀。 4.周六每天不能睡

2017-12-13