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  • 動腦筋1.鄭和為什么能成功地實現(xiàn)遠航?女生：鄭和從小就能吃苦耐勞，培養(yǎng)了英勇無畏的氣概。男生：宋元以來，我國的造船業(yè)發(fā)達，能造出巨大的海船。他們說得對嗎?如果不對，你認為是什么原因?他們講的各有道理，但都
  • 動腦筋1.在我國歷史上，像朱元璋這樣參加過農民起義的開國皇帝還有誰?漢高祖劉邦；漢光武帝劉秀。2.女孩：明朝的科舉考試標準化、規(guī)范化，是一種鹽人材的好辦法。男孩：不對。明朝的科舉制度束縛人們的思想，扼殺人
  • 動腦筋1.你能從歷史上找到一兩件值得我們今天借鑒的事嗎?他們說的例子對嗎?你也找找看。他們舉的例子很好。楚漢之爭中劉邦獲勝的經驗與項羽失敗的教訓中非常明顯的同類項就是：對人才的態(tài)度。當今的社會競爭就是人才
  • II.語言知識（共15小題，每題1分，滿分為15分）。請你從A、B、C三個選項中選出能夠填入空白處的最恰當?shù)倪x項，然后把代表該答案的字母寫在方框內。21.-___________________?-Howdoyoudo?（）A.HowareyouB.Whatdoyoud
  • 初中地理知識點歸納復習題與答案【鄭重早明：以下為部分試題預覽，請點擊下載完整版？一、地球的知識1、地球的形狀：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的球體。2、地球的大小：平均半徑＿＿＿＿千米，赤道周長＿＿＿
  • 七年級地理上第一章單元檢測試題與答案【鄭重早明：以下為部分試題預覽，請點擊下載完整版？一、選擇題（單項選擇）1、關于緯線的說法，正確的是（）A.以0度經線為界，東經和西經的度數(shù)分別向東向西越來越大B.以赤道
  • 動腦筋1.想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同?為什么說活字印刷既經濟，又省時?今天的印刷業(yè)又有了什么新發(fā)展?雕版印刷費工、費時，一次印刷后的雕版又無法再派上用場，很不經濟�；钭钟∷⑿g突出兩個變：變死字為
  • 動腦筋1.下面是蒙古史書記載的12世紀的一些情況，結合課文想想，反映了那時的什么局面?后來這種局面是怎樣改變的?沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐。這段記載形象地描述了當時蒙古諸部互相混
  • 動腦筋1.穿越時光隧道，來到北宋東京城。想一想，你怎樣改變自己的衣食住行，才能適應當時人的生活。這是一個開放性的探究題，教師可以鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，依據教材上提供的北宋衣食住行的情況，憑自己的喜好
  • 動腦筋1?對澶淵之盟應當怎么評價?他們誰說的對?你怎么看?他們都說的對，只是看問題的角度不同而已。對于北宋來說，澶淵之盟是一個屈辱的和約，歲幣成為北宋人民沉重的負擔。但是，從整個中華民族的發(fā)展史看，澶淵之
  • 動腦筋1.顏真卿和柳公權的楷書，結構嚴謹，法度精密。據說，宋朝人將他們二人的楷書用作印刷字體，稱之為宋體字。我們課本中，就有大量宋體字，請看它們與顏柳的書法有什么相似之處?都是方塊字，且結構嚴謹，平穩(wěn)端
  • 動腦筋1?女孩：印章是雕版印刷的先驅。男孩：石頭書是雕版印刷的先驅。他們誰說的對?為什么?他們說的都對。早在戰(zhàn)國時期，印章便開始使用了。漢朝時印章的使用已經很普遍�？塘艘环接≌�，只要涂上印泥，可以無數(shù)次的
  • 動腦筋1.上面兩幅圖中的日本錢幣和唐朝的錢幣，有什么相同之處?你還能舉出日本受中國文化影響的一些事例嗎?首先看它的外形、圖案，日本的和同開，與唐朝的開元通寶，都是圓形方孔錢，大小相當，較寬的圓圈和中間方孔
  • 動腦筋1.唐太宗說：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。他的話是什么意思?體現(xiàn)了什么樣的民族政策?唐太宗的話意思是：過去的統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕視邊疆的少數(shù)民族，我與他們不同，我對各民族一視同仁。這種一
  • 動腦筋1.想一想：這個時期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪幾點相同的地方?他們都善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農業(yè)生產，都注意戒奢從簡，唐玄宗統(tǒng)治前期和唐太宗統(tǒng)治時期都出現(xiàn)了中國封建時代著名的治世──開元
  • 動腦筋想想上學期所學的歷史知識，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處?唐太宗和漢文帝的共同之處：注意吸取歷史經驗教訓，重視發(fā)展生產，減輕農民的賦稅勞役；提倡節(jié)儉，并以身作則。練一練B活動與探究1?制表：設
  • 動腦筋1．你還知道王羲之其他的書法作品嗎？有關王羲之的故事，你是否還能講出一兩個來？除《蘭亭序》外，王羲之還有黃庭經樂毅論等諸多書法名作。學生自由列舉。王羲之成名后有這樣一個有趣的故事：一天，王羲之在
  • 動腦筋祖沖之是我國古代偉大的科學家，你認為他最值得你學習的地方是什么？祖沖之是我國古代偉大的科學家，他有許多值得后人學習的優(yōu)秀品質。其中最值得我們學習的地方是他的刻苦鉆研和創(chuàng)新的精神�；顒优c探究1．動
  • 動腦筋自孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號多采用孝字，如孝武帝孝明帝等。結合我們學過的課文想一想，這是為什么？因為自北魏孝文帝改革以后，北魏王朝注意學習漢族的禮法，尊崇孔子，提倡以孝治國，所以皇帝死后的謚
  • 動腦筋1．想一想，為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時間？主要是三個方面的原因：第一，西晉的統(tǒng)治集團非常腐朽，奢侈腐化的風氣非常盛行，在位的皇帝智力低下；第二，西晉統(tǒng)治集團內部發(fā)生爭奪皇位的內亂，徹底地破壞了
  • 動腦筋1．比較一下戰(zhàn)前袁紹和曹操各方面的實力，再分析一下戰(zhàn)爭過程中兩人的心理素質，你能找出曹操勝利和袁紹失敗的原因嗎？戰(zhàn)爭之前，袁紹擁兵十萬，曹操卻只有三四萬，袁紹在兵力上占有絕對的優(yōu)勢。但他卻因此產
  • 動腦筋1．在一部電視劇里，有一個情節(jié)描寫秦漢之際，劉邦的夫人即后來的呂后躲避戰(zhàn)亂，逃入尼姑庵的故事。想一想，到底是誰錯了，為什么？是電視劇的編導人員錯了。尼姑庵是佛教的寺院，佛教是西漢末年才開始傳入中
  • 動腦筋1．紙廣泛用于人類生活的各個領域，你能說說有哪些方面嗎？可以書寫；繪畫；用于包裝；用于制造紙質生活用品，如紙杯、紙盒、紙巾、紙衣褲等。2．張仲景在205年開始撰寫《傷寒雜病論》，他寫此書用了較長的時
  • 動腦筋近幾十年來，在我國新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)，說明了什么問題？新疆是陸上絲綢之路的必經之地，馬來西亞和印
  • 動腦筋1．匈奴族在我國古代歷史上做出了哪些貢獻？今天56個民族中有匈奴族嗎？今天56個民族中已沒有匈奴族，但匈奴在我國古代歷史上做出了貢獻，主要有：（1）匈奴族用勤勞的雙手，開發(fā)了祖國的北疆。（2）第一次實
  • 動腦筋1．回憶一下前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修自己陵墓的要求，你覺得有什么不同之處嗎？再對比一下他們在位時的作為，說說你的看法。不同之處；秦始皇的驪山陵規(guī)模巨大，里面猶如堂皇的地下宮殿；漢文帝預
  • 1、周欣受到了來自哪方面的侵害？社會對他肉體傷害和精神傷害。2、小創(chuàng)受剄的侵害來自哪方面?家庭對他的侵害。3、你怎樣看待這件事?小創(chuàng)多次未完成布置的作業(yè)說謊是有犯錯在先，不過父母應以教育為主。不該打他，致
  • 1、面對充滿吸引力的獎勵．李平是如何實現(xiàn)自己愿望的?化誘惑為動力，用自己的行動努力拼搏，取得好成績。2、領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用?強烈的吸引和激勵作用。3、面對金錢的誘惑．王磊采取了什么行動？
  • 1、我同意他的說法。理由是：看些名人傳記和有趣的小說，可以學習很多課本上沒有的知識，而且名人的故事對我們今后的成長有很大影響。在完成課業(yè)的基礎上看看可以放松自己，讓精神得到休息，提高學習效率。2、島上水
  • 1、比較一下畫中同學的情緒表現(xiàn)有什么不同?反映了他們各自什么樣的心情?圖中同學通過言行舉止表現(xiàn)出他們各自不同的情緒。用微笑皺眉、發(fā)呆、吵架表現(xiàn)出高興、憂慮、害怕、憤怒的情緒感受。2、這兩名同學在比賽時的情

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