內(nèi)容導(dǎo)讀：第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管（作用）肺：氣體交換的場(chǎng)所呼吸道有什么作用？氣體進(jìn)出肺的通道，有清潔、濕潤(rùn)空氣的作用第二節(jié)發(fā)生

內(nèi)容導(dǎo)讀：第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管（作用）肺：氣體交換的場(chǎng)所呼吸道有什么作用？氣體進(jìn)出肺的通道，有清潔、濕潤(rùn)空氣的作用第二節(jié)發(fā)生

內(nèi)容導(dǎo)讀：海水的運(yùn)動(dòng)海水的運(yùn)動(dòng)形式波浪、潮汐、洋流風(fēng)浪是最常見的一種波浪。在風(fēng)力作用下，海面波狀起伏。海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)或風(fēng)暴引起的巨浪。洋流：海洋中的海水常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的

內(nèi)容導(dǎo)讀：海水的運(yùn)動(dòng)海水運(yùn)動(dòng)形式洋流的形成表層洋流的分布洋流對(duì)地理環(huán)境的影響海水的運(yùn)動(dòng)形式波浪：風(fēng)浪、海嘯潮汐：海水在月球和太陽引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象。洋流：海洋中的海水，常年比較穩(wěn)定的沿著一

內(nèi)容導(dǎo)讀：陸地和海洋一、海水溫度與鹽度二、海水運(yùn)動(dòng)三、練一練(一)地球上的海洋A、全球海陸分布情況及特征B、海與洋的區(qū)別C、海洋是地球的水庫D、海洋與大氣、陸地之間的物質(zhì)和能量的交換(二)海水溫度(三)海水鹽度

內(nèi)容導(dǎo)讀：長(zhǎng)江的開發(fā)第一部長(zhǎng)江源流想一想長(zhǎng)江流經(jīng)哪些地形區(qū)中國(guó)第一大河流域180萬平方千米，水量10000億立米／年第二部水能寶庫長(zhǎng)江的水能主要集中在哪一段？為什么？分布有什么不同？為什么？長(zhǎng)江流域的水電站或

內(nèi)容導(dǎo)讀：寒潮、臺(tái)風(fēng)和水旱災(zāi)害讀圖思考：1、寒潮是一種什么樣的天氣現(xiàn)象？2、你能根據(jù)地圖說出強(qiáng)冷空氣的源地嗎？它大致沿什么方向運(yùn)動(dòng)？為什么那里來的空氣是干冷的？3、寒潮能影響到我國(guó)哪些地區(qū)？冷空氣到達(dá)時(shí)

內(nèi)容導(dǎo)讀：探索太空在新世紀(jì)里，科學(xué)家們最主要的任務(wù)是對(duì)我們生存的太陽系每一個(gè)未知的角落進(jìn)行探索。在下個(gè)世紀(jì)的頭15年里，科學(xué)家們將把主要的注意力放在努力搞清楚太陽系及其行星的誕生和形成，以及地球的生存條

內(nèi)容導(dǎo)讀：第三節(jié)封建社會(huì)繁榮請(qǐng)思考：1、隋朝建立的時(shí)間？建立者？定都？581年楊堅(jiān)（隋文帝）長(zhǎng)安2、隋朝哪一年統(tǒng)一全國(guó)？589年3、隋朝為什么能夠統(tǒng)一全國(guó)？（即隋朝統(tǒng)一全國(guó)的條件和原因）4、隋文帝對(duì)政治制度和經(jīng)

內(nèi)容導(dǎo)讀：第15課漢通西域和絲綢之路要求：了解西域的含義與狀況知道漢朝通西域的目的了解張騫通西域的過程知道張騫通西域的成果探究張騫的精神西域的含義與政治狀況漢初的西域兩漢時(shí)期，人們把今天甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)

內(nèi)容導(dǎo)讀：第19課江南地區(qū)的開發(fā)想一想三國(guó)鼎立局面能否長(zhǎng)久？為什么？不能。雖然三國(guó)經(jīng)濟(jì)都得以恢復(fù)發(fā)展，但是不平衡。曹魏實(shí)力最大，蜀漢最弱，最終導(dǎo)致三國(guó)歸一晉。西晉266年司馬炎洛陽280年統(tǒng)一南北一、西晉的興

內(nèi)容導(dǎo)讀：金與南宋的對(duì)峙完顏阿骨打陵公元1115年，完顏阿骨打在會(huì)寧（黑龍江阿城）稱帝，國(guó)號(hào)金，他就是金太祖。金滅遼和北宋在主戰(zhàn)派大臣李綱與老將宗澤領(lǐng)導(dǎo)下，北宋取得了東京保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。但是，東京之圍一解，

內(nèi)容導(dǎo)讀：經(jīng)濟(jì)重心的南移教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的主要史實(shí)，

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教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，了解顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算方法，了解顯微鏡的基本原理和正確的使用方法。2、了解玻片標(biāo)本的種類。能力目標(biāo)：使學(xué)生能正確使用顯微鏡，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范操作的技能。情感

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，了解顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算方法，了解顯微鏡的基本原理和正確的使用方法。2、了解玻片標(biāo)本的種類。能力目標(biāo)：使學(xué)生能正確使用顯微鏡，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范操作的技能。情感

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。2、能說出動(dòng)植物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共性和區(qū)別，知道觀察動(dòng)植物細(xì)胞的方法。3、能說出細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的大致過程及意義。4、能夠運(yùn)用細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的知識(shí)解釋生物生長(zhǎng)的現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能夠說出組織、器官、系統(tǒng)的概念，舉例說明三者的區(qū)別和聯(lián)系。2.知道細(xì)胞分化的概念、過程及結(jié)果。3.能夠說出植物體的器官組成和結(jié)構(gòu)層次。4.知道高等動(dòng)物及人體的系統(tǒng)組成和結(jié)構(gòu)層次。能力目標(biāo)1.

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，能舉例說出被子植物的主要特征。2、在教師的指導(dǎo)下，嘗試采集植物和制作臘葉標(biāo)本。能力目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)采集植物與制作臘葉標(biāo)本，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、通過

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、通過了解裸子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等特點(diǎn)，進(jìn)而了解裸子植物的主要特征。2、了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)被子植物和裸子植物的花、果實(shí)的比較，從而歸納出裸子植物主要特征，

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能夠說出蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性；2、能夠舉例說出蕨類植物的主要特征；3、知道蕨類植物在人類經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值以及在自然界中的意義。能力目標(biāo)1、通過使用放大鏡或肉眼觀察蕨類植物，培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過觀察常見的苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，進(jìn)而了解苔蘚植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。能力目標(biāo)1、通過對(duì)苔蘚植物的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、通過對(duì)苔蘚植物和蕨類植物的比較

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、通過觀察常見的藻類植物，了解其生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)方式。2、了解藻類植物的主要特征以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔煤徒?jīng)濟(jì)價(jià)值。能力目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察海帶、紫菜和水綿等藻類植

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、知道單、雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。2、知道單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別。能力目標(biāo)1、通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察方法，以培養(yǎng)觀察能力。2、通過

教學(xué)目標(biāo)禹傳啟，王位世襲制代替禪讓制，我國(guó)原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)。夏朝建立的時(shí)間、國(guó)家機(jī)構(gòu)。夏朝糧食等的生產(chǎn)。夏桀的暴政。商湯滅夏。盤庚遷殷。商朝統(tǒng)治區(qū)。商朝的繁榮：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展。商朝奴隸

教學(xué)目標(biāo)元謀人、北京人、山頂洞人的發(fā)現(xiàn)及生活情況；舊石器時(shí)代、氏族與氏族公社。通過對(duì)教材的閱讀和學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握祖國(guó)境內(nèi)的最早居民相貌與生活的情況。以教材為藍(lán)本并附以一些課外內(nèi)容，如：考古資料、圖

教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器和牛耕的使用和推廣；李冰與都江堰的修建；手工業(yè)和商業(yè)的興盛以及封建城市的興起；商鞅變法的背景、內(nèi)容和歷史作用；我國(guó)封建社會(huì)

教學(xué)目標(biāo)武王伐紂的經(jīng)過、性質(zhì)；西周的分封制、等級(jí)制的內(nèi)容及作用；西周的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的狀況；國(guó)人暴動(dòng)，共和行政，西周的滅亡，東周的建立。通過學(xué)習(xí)武王伐紂這一戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和經(jīng)過，讓學(xué)生分析這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，從

教學(xué)目標(biāo)一、要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有：秦滅六國(guó)及其意義；秦鞏固統(tǒng)一的措施：中央集權(quán)統(tǒng)治的確立，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，焚書坑儒，萬里長(zhǎng)城，靈渠；秦朝疆域。二、通過閱讀課文和相關(guān)課外書籍的活動(dòng)，使學(xué)生掌握獲取

教學(xué)目標(biāo)一、要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有：漢武帝的用人政策；推恩令；鹽鐵專營(yíng)，五銖錢；罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，興辦太學(xué)。二、通過了解漢武帝用人政策、興辦太學(xué)的做法等，認(rèn)識(shí)漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)對(duì)后世封建統(tǒng)治思想的